penelitian ini dikhususkan kepada siswa saja. Berikut adalah penjabaran jumlah siswa di SMP Negeri 4 kota Binjai
Kelas VII 23 siswa
Kelas VIII 25 siswa
Kelas IX 20 siswa
Dengan demikian penelitian ini memfokuskan pembahasan pada pengaruh anime Captain Tsubasa terhadap motivasi dan semangat kelompok sepakbola siswa SMP
Negeri 4 Binjai.
1.4 Tinjauan Pustaka dan Kerangka Teori
1. Tinjauan Pustaka
Menurut Salman. A dalam Siregar 2010: 12 anime アニメ
adalah animasi khas Jepang, yang biasanya dicirikan melalui gambar-gambar berwarna-
warni yang menampilkan tokoh-tokoh dalam berbagai macam lokasi dan cerita, yang ditujukan pada beragam jenis penonton. Anime dipengaruhi gaya gambar
manga, komik khas Jepang. Kata anime tampil dalam bentuk tulisan dalam tiga
Universitas Sumatera Utara
karakter katakana a, ni, me ア
, ニ
, メ
yang merupakan bahasa serapan dari bahasa Inggris Animation dan diucapkan sebagai Anime-shon
www.wikipedia.orgwikianime. Oleh karena berasal dari Manga atau komik khas jepang, maka anime juga
memiliki beberapa adegan yang bersifat lucu dan menghibur. Captain Tsubasa merupakan salah satu anime paling sukses di Jepang, dimana anime ini tidak
hanya sukses secara komersil namun juga secara social dan psikologis. Anime Captain Tsubasa menumbuhkan demam sepakbola di Jepang pada era 90 an,
dimana waktu itu olahraga favorit di Jepang adalah baseball. Perkembangan olahraga sepakbola di Jepang kemudian tumbuh dengan sangat pesat dimana kini
Jepang merupakan salah satu Negara peraih 3 kali piala Asia www.bolanews.com. Hal ini merupakan sesuatu yang luar biasa dimana Jepang
baru mengenal sepak bola pada tahun 90 an dibandingkan dengan Negara kita Indonesia yang sudah mengenal sepakbola sejak tahun 1928 namun belum pernah
meraih satu gelarpun. Captain Tsubasa merupakan anime yang bercerita tentang seorang anak
yang menyukai bermain sepakbola dan berkeinginan untuk menjadi pemain sepakbola professional. Dalam anime ini juga diajarkan beberapa tehnik dasar
sepak bola dan juga hal-hal positif lain seperti fair play, kejujuran, persaingan sehat dan persahabatan serta kerjasama tim.
Sedangkan membahas tentang perkembangan perilaku anak diserap dari teori psikologi perkembangan anak dalam hal ini adalah anak-anak Sekolah
Universitas Sumatera Utara
Menengah Pertama yang rata-rata berusia 12-15 tahun. Berikut teori perkembangan anak menurut para ahli:
1. John Locke, berpendapat bahwa ketika bayi dilahirkan, dia seperti tabula rasa atau kertas kosong. Pikiran seorang anak adalah hasil dari pengalaman
dan proses belajar. Manusia mengalami proses belajar melalui imitasi atau peniruan. Artinya, apa yang dilakukan merupakan hasil meniru yang
dilakukan orang lain Pratisti, 2008 : 3 . 2. Jean Jacques Rousseau, memberikan empat batasan dalam perkembangan
anak, yaitu: masa bayi sejak lahir sampai usia 2 tahun , masa kanak- kanak 2 tahun-12 tahun , masa anak-anak akhir 12-15 tahun , tahap
dewasa 15 tahun ke atas. Pada masa ini ditandai oleh kemampuan untuk mandiri Pratisti, 2008 : 5.
3. Binet, Freund, dan Watson merupakan tokoh-tokoh psikologi yang memahami anak secara khusus. Alfred Binet yang membedakan intelejensi
antara anak normal dengan subnormal. Sigmund Frued berpendapat bahwa pengalaman pada masa kecil akan menentukan pola perilaku pada masa
dewasa Pratisti, 2008:7. 4. John Royce, menjabarkan perkembangan perilaku anak sangat dipengaruhi
beberapa hal antara lain : lingkungan, keluarga dan konsumsi, baik konsumsi materi maupun non materi jasmani dan rohani
www.pixyard.com.
Universitas Sumatera Utara
2. Kerangka Teori
