dapat menggunakan bahasa sasaran dalam berkomunikasi sehari-hari dengan cara melatih terus-menerus menggunakan metode tersebut dalam
pembelajaran bahasa sasaran.
2.2
Metode Langsung
Penulis akan menjabarkan beberapa hal mengenai metode langsung yaitu: pengertian metode langsung, serta keuntungan dan kelemahan dari metode
langsung tersebut.
2.2.1 Pengertian Metode Langsung
Metode langsung merupakan metode yang tidak asing lagi bagi kita, dikarenakan kita sering sekali mengikuti pembelajaran menggunakan metode
langsung dan biasanya pengajarnya pun orang asing. Tetapi sebenarnya banyak dari kita yang tidak mengetahui apa arti metode langsung tersebut dan
apa tujuan digunakannya metode langsung tersebut dalam pembelajaran yang sering kita ikuti. Berikut di bawah ini adalah pengertian metode langsung dari
beberapa ahli; Metode langsung atau chokusetsuhou 直 接 法 adalah metode yang
didasarkan pada metode Gouin. Kegiatan belajar mengajar yang menggunakan metode langsung dalam pelaksanaannya tidak menggunakan
bahasa ibu pembelajar sebagai bahasa pengantar.Kosakataatau goi 語彙, dan pola kalimat atau bunkei 文型diajarkan dengan bantuan media gambar,
benda asli atau tiruan, dan atau dengan cara mendramatisasikan perbuatan yang terkandung di dalamnya. Jika dirasakan perlu ada penjelasan, penjelasan
disampaikan dengan menggunakan bahasa yang diajarkan atau bahasa sasaran
tanpa menggunakan bahasa pengantar atau baikaigo 媒介後 bahasa ibu pembelajar atau bogo 母 語 . Dengan kata lain pengajar tidak
menterjemahkannya. Tujuan metode langsung adalah agar pembelajar dapat belajar berpikir dalam bahasa yang sedang dipelajarinya sejak awal
pengajaranDanasasmita, 2009:30. Hal yang sama juga dikemukakan oleh Tarigan 1989:100 metode
langsung berpijak pada konsep pemerolehan bahasa pertama. Bahasa pengantar pada metode ini adalah bahasa sasaran. Metode ini lebih menitik
beratkan pada kemampuan berkomunikasi dari pada kemampuan tata bahasa. Siswa secara langsung dapat mempersiapkan arti atau pengertian bahasa
sasaran atau bahasa yang akan dipelajari karena menggunakan terjemahan tidak diperbolehkan.Alat bantu pandang dan pantomim digunakan untuk
menjelaskan kosakata dan konsep. Siswa berkesempatan berbahasa dengan menggunakan bahasa sasaran serta dapat berkomunikasi seolah-olah berada
dalam situasi yang sebenarnya. Membaca dan menulis diajarkan sejak awal. Tata bahasa dipelajari secara induktif.
Selain itu, berdasarkan pengertian di atas, Tarigan 1989:101 juga menyimpulkan beberapa ciri khas yang dimiliki dalam metode langsung
sebagai berikut; a Menggunakan media visual dan bahasa tubuh dalam memperkenalkan
kosakata dan makna dari sebuah ajaran atau ungkapan.
b Menjelaskan sebuah tata bahasa tidak dengan memberitahukan fungsinya, melainkan dengan menggunakan contoh danpenggunaannya
dalam ujaran. c Pengajar menggunakan bahasa sasaran tidak menggunakan bahasa
ibu siswa. Berdasarkan uraian di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa
metode langsung merupakan metode yang dalam pembelajarannya menggunakan bahasa sasaran bahasa asing bukan bahasa ibu.Pembelajaran
kosakata dan pola kalimat menggunakan media gambar, benda asli atau tiruan.Pola kalimat diajarkan secara induktif.Tujuan dari metode ini adalah
agar pembelajar berpikir dalam bahasa yang sedang dipelajari sejak awal pembelajaran.
2.2.2 Keuntungan dan Kelemahan Metode Langsung
