viii
RANGKUMAN
Septiyani, Ike Sulistiyati. 2013. “Efektivitas Metode Langsung dengan Media Picture Power Point
dalam Pembelajaran Pola Kalimat”. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Asing. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri
Semarang. Pembimbing 1. Andy Moorad Oesman, S.Pd.,M.Ed. Pembimbing 2. Dyah Prasetiani, S.S.,M.Pd.
Kata kunci : efektivitas, metode langsung, picture power point, pola kalimat.
1. Latar Belakang
Dalam pembelajaran bahasa asing khususnya bahasa Jepang, pola kalimat merupakan aspek penting dalam kemampuan berbahasa. Dengan
menguasai pola kalimat, siswa dapat menyimak bacaan, memahami maksud suatu kalimat, dan mengemukakan pendapat, ide atau gagasannya secara lisan
maupun tulisan. Berdasarkan pengalaman penulis dan informasi yang diperoleh dari
wawancara oleh beberapa siswa kelas X SMAN 1 Singorojo, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam membuat kalimat bahasa Jepang terutama
dalam hal menyusun kata menjadi sebuah kalimat. Hal tersebut dikarenakan susunan kalimat dalam bahasa Jepang ada yang berbeda dengan susunan
kalimat bahasa Indonesia.Selain itu susunan frase bahasa Jepang pun berbeda dengan bahasa Indonesia, seperti frase yang menyatakan kepemilikan dan
menyatakan letak benda. Selain itu, guru mata pelajaran menggunakan bahasa Indonesia dalam pembelajaran pola kalimat yang terdapat frase partikel no
yang menyatakan kepemilikan dan letak benda tersebut. Akibatnya adalah siswa menjadi terpengaruh oleh bahasa Indonesia bahasa ibu. Sehingga
siswa terpengaruh pula dalam susunan pola kalimat bahasa Indonesia. Siswa
ix menjadi sering terbalik dalam menyusun kata benda sebelum dan sesudah
partikel no dalam frase yang menyatakan kepemilikan dan letak benda. Untuk mengatasi kesulitan siswa tersebut, penulis mencoba
menggunakan metode langsung dalam pembelajaran pola kalimat bahasa Jepang, supaya siswa tidak terpengaruh oleh bahasa Indonesia, sehingga siswa
tidak terbalik dalam menempatkan kata sebelum dan sesudah partikel no. Penulis juga akan mengkombinasikan metode langsung dengan media picture
power point, alasan penggunaan media tersebut supaya siswa lebih mudah memahami pelajaran menggunakan metode langsung karena menggunakan
gambar, sehingga apabila siswa tidak mengetahui kosakata dalam bahasa Jepang, bisa mengerti dengan gambar tersebut. Selain itu, akan membuat
siswa lebih termotivasi dalam belajar karena di tunjang dengan gambar, suara, dan tampilan yang menarik. Oleh karena itu, penulis mencoba meneliti tentang
“Efektivitas Metode Langsung dengan Media Picture Power Point dalam Pembelajaran Pola Kalimat Bahasa Jepang
”.
2. Landasan Teori
