3.3 Teknik Analisis Data
Pada penelitian ini digunakan analisis data deskriptif. Data yang dapat dihitung sebagai berikut:
a Rekapitulasi nilai ujian blok sebelum dilakukan tindakan dan nilai tes
diakhir siklus I dan siklus II. b
Menghitung nilai rerata atau persentase hasil belajar pada siklus I dan siklus II yang berfungsi untuk menghitung adanya peningkatan hasil
belajar. Dirumuskan dengan menghitung nilai rerata yaitu:
=
Keterangan: = nilai rerata
X = jumlah nilai seluruh siswa N
= jumlah siswa Arikunto, 2009:264
c Menghitung Ketuntasan Belajar.
Menghitung ketuntasan belajar secara klasikal digunakan rumus teknik analisis deskriptif sebagai berikut:
DP = x 100
Keterangan : DP = nilai persentase atau hasil
f = nilai yang diperoleh
N = jumlah seluruh nilai Sudjana, 2009:129
Dalam perhitungan ketuntasan belajar secara klasikal dengan rumus diatas, maka ”f” merupakan simbol dari jumlah siswa yang mempunyai
nilai ≥ 75 dan simbol ”N” merupakan simbol dari jumlah seluruh siswa. d
Data observasi aktivitas belajar siswa dan Kinerja Guru Data Observasi Siswa digunakan untuk penilaian aktifitas siswa dan
Kinerja guru menggunakan skala likert dengan rentang 5 sampai dengan 1 dengan kategori sebagai berikut:
1 Kriteria Penilaian Kinerja Guru
SB = Sangat Baik
skor 5
B = Baik
skor 4
C = Cukup
skor 3
K = Kurang
skor 2
SK = Sangat Kurang
skor 1
2 Kriteria Aktifitas siswa
ST = Sangat Tinggi
skor 5
T = Tinggi
skor 4
C = Cukup
skor 3
R = Rendah
skor 2
SR = Sangat rendah
skor 1
e Perhitungan data dari observasi kinerja guru, aktivitas belajar siswa
adalah sebagai berikut: Mencari presentasi maksimal =
=
x 100 = 100
Mencari presentase minimal =
=
x 100 = 20 Mencari perolehan persentase rentangan = 100-20 = 80
Interval kelas persentase = x 100 = 16
Sudjana, 2005:67 Tabel 3.2 Membuat tabel interval Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa
Kelas Kategori kinerja guru
Kategori aktivitas siswa 84-100
Sangat baik Sangat Tinggi
68-83 Baik
Tinggi 52-67
Cukup Cukup
36-51 Kurang
Rendah 20-35
Sangat kurang Sangat rendah
Sumber data: SMK 17 Parakan
3.4 Indikator keberhasilan penelitian
Kategori