2 Umpan balik sangat penting bagi siswa, yang berasal dari proses penilaian yang sebenarnya assessment.
3 Menumbuhkan komunitas belajar dalam bentuk kerja kelompok itu penting.
B. Prinsip Pembelajaran
Prinsip belajar adalah konsep-konsep ataupun asas kaidah dasar yang harus diterapkan di dalam proses belajar-mengajar ini mengandung maksud
bahwa pendidik akan dapat melaksanakan tugasnya dengan baik apabila dapat menerapkan cara mengajar sesuai dengan prinsip-prinsip mengajar. Menurut
Slameto dalam Riyanto 2010: 63, berdasarkan prasyarat yang diperlukan untuk belajar:
1 Dalam belajar setiap siswa harus diusahakan partisipasi aktif, meningkatkan minat, dan membimbimng untuk mencapai tujuan instruksional.
2 Belajar harus dapat menimbulkan reinforcement dan motivasi yang kuat pada siswa untuk mencapai tujuan instruksional.
3 Belajar perlu lingkungan yang menantang dimana anak dapat mengembangkan kemampuannya bereksplorasi dan belajar dengan efektif.
4 Belajar perlu ada interaksi siswa dengan lingkungannya. Sesuai materi atau bahan yang harus dipelajari:
1 Belajar bersifat keseluruhan dan materi itu harus memiliki struktur, penyajian yang sederhana, sehingga siswa mudah menangkap pengertiannya.
2 Belajar harus dapat mengembangkan kemampuan tertentu sesuai tujuan instruksional yang harus dicapai.
3 Belajar memerlukan sarana yang cukup sehingga siswa dapat belajar dengan tenang.
4 Repetisi, dalam proses belajar perlu latihan berkali-kali agar pengertian keterampilan sikap itu mendalam pada siswa.
Rogers dalam Dimyati dan Mudjiono 1994: 15 mengemukakan pentingnya guru memperhatikan prinsip pendidikan. Prinsip pendidikan dan
pembelajaran tersebut sebagai berikut: 1 Menjadi manusia berarti memiliki kekuatan wajar untuk belajar. Siswa tidak
harus belajar tentang hal-hal yang tidak ada artinya. 2 siswa akan mempelajari hal-hal yang bermakna bagi dirinya.
3 Pengorganisasian bahan pengajaran berarti mengorganisasikan bahan dan ide baru, sebagai bagian yang bermakna bagi siswa.
4 belajar yang bermakna dalam masyarakat modern berarti belajar tentang proses-proses belajar, keterbukaan belajar mengalami sesuatu, bekerja sama
dengan melakukan pengubahan diri terus-menerus. 5 Belajar yang optimal akan terjadi, bila siswa berpartisipasi secara bertanggung
jawab dalam proses belajar. 6 Belajar mengalami experiental learning dapat terjadi, bila siswa
mengevaluasi dirinya sendiri. Belajar mengalami dapat memberi peluang untuk belajar kreatif, self evalution dan kritik diri. Hal ini berarti bahwa
evaluasi dari instruktur bersifat sekunder.
7 Belajar mengalami menuntut keterlibatan siswa secara penuh dan sungguh- sungguh.
C. Pembelajaran Inquiry
