1. Home
  2. Data & Analitik

Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

latihan atau persiapan siswa dalam partisipasinya untuk mengambil sebuah keputusan dan tanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat. Berdasarkan pemaparan diatas maka peneliti ingin mencoba melakukan penelitian dengan judul: “Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Sejarah Mata Pelajaran IPS Kelas 7 Di SMP 5 Kudus Tahun Ajaran 201 42015”.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, dalam penelitian ini akan dirumuskan beberapa permasalahan, yaitu : 1. Bagaimana penggunaan model pembelajaran inquiry pada materi sejarah dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas 7 di SMP 5 Kudus tahun ajaran 20142015 ? 2. Apakah model pembelajaran inquiry efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sejarah mata pelajaran IPS pada siswa kelas 7 di SMP 5 Kudus tahun ajaran 20142015 ?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1. Mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran inquiry pada materi sejarah dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas 7 di SMP 5 Kudus tahun ajaran 20142015. 2. Mengetahui apakah model pembelajaran inquiry efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi sejarah mata pelajaran IPS pada siswa kelas 7 di SMP 5 Kudus tahun ajaran 20142015.

D. Manfaat Penelitian

Dari penelitian tentang penggunaan model pembelajaran Inquiry terhadap prestasi belajar siswa pada maple IPS materi sejarah di SMP diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain sebagai berikut: a. Secara Teoritis Penelitian ini diharapkan mampu memberikan pengetahuan kepada pembaca tentang manfaat penggunaan model pembelajaran Inquiry pada pelajaranmateri sejarah di SMP. b. Secara Praktis 1. Bagi siswa a Memberi suasana baru bagi siswa dalam kegiatan belajar mengajar, yang diharapkan memberi semangat baru dalam belajar. b Membantu mempermudah siswa dalam menguasai materi sesuai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. c Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah. d Meningkatkan sikap mental, dan rasa tanggung jawab siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru yang nantinya berguna bagi siswa dalam kehidupan bermasyarakat. e Meningkatkan sikap ilmiah, dan sikap kritis siswa terhadap lingkungannya, baik lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya. 2. Bagi Guru a Meningkatkan profesionalitas guru. b Agar guru mendapat gambaran yang jelas mengenai manfaat-manfaat positif dalam penggunaan model pembelajaran Inquiry untuk proses pembelajaran. c Sebagai motivasi guru untuk meningkatkan ketrampilan dalam mengajar. d Menambah referensi guru tentang pendekatan pengajaran, sehingga siswa tidak bosan. e Membantu pencapaian target ketuntasan belajar. f Menambah motivasi dalam melayani para pembelajarnya. 3. Bagi sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat di jadikan sebagai alternatif pembelajaran dalam rangka perbaikan proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 4. Bagi peneliti. Hasil penelitian ini akan menambah pengetahuan dan keterampilan peneliti mengenai model pembelajaran Inquiry.

E. Penegasan Istilah

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MURDER TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII A SMP NEGERI 3 TUMIJAJAR TAHUN AJARAN 2014/2015

3 16 60

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA MATERI SEJARAH SISWA KELAS X SMK NU 01 KENDAL TAHUN AJARAN 2014 2015

0 17 175

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 DEMAK TAHUN AJARAN 2014 2015

5 48 179

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI MATA Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Mata Pencaharian Penduduk Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 1 Klego Tah

0 2 12

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI MATA Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Mata Pencaharian Penduduk Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 1 Klego Tah

0 3 15

PENDAHULUAN Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Mata Pencaharian Penduduk Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 1 Klego Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 6

LANDASAN TEORI Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Mata Pencaharian Penduduk Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 1 Klego Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 21

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

(ABSTRAK) STUDI KOMPARASI MODEL THINK PAIR AND SHARE DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH DI SMP NEGERI 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 3