Pembelajaran Waduk Bade Sumber Belajar Hasil Belajar

1.5 Penegasan Istilah

Penelitian ini perlu diberikan batasan istilah mengenai hal-hal yang akan diteliti untuk mempermudah dalam mengartikan atau menafsirkan serta untuk membatasi permasalahan yang ada.

1.5.1 Pembelajaran

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 1996 : 370 pembelajaran proses, cara, dan perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar. Pembelajaran dalam penelitian ini diartikan sebagai suatu proses kegiatan yang memanfaatkan Waduk Bade sebagai sumber belajar geografi pada pokok bahasan hidrosfer kelas X IPS SMA Negeri 1 Andong.

1.5.2 Waduk Bade

Waduk Bade merupakan sebuah bendungan buatan sumber air tawar yang terletak di Desa Bade Kecamatan Klego. Waduk adalah tempat pada permukaan tanah yang digunakan untuk menampung air saat terjadi kelebihan airmusim penghujan sehingga air itu dapat dimanfaatkan pada musim kering. Sumber air waduk terutama berasal dari aliran permukaan ditambah dengan air hujan langsung. Waduk bade dalam penelitian ini digunakan sebagai sumber belajar geografi .

1.5.3 Sumber Belajar

Sumber belajar adalah segala daya yang dapat dipergunakan untuk kepentingan proses atau aktivitas pembelajaran baik secara langsung maupun tidak langsung, di luar diri siswa yang melengkapi diri mereka pada saat pembelajaran berlangsung Rohani dan Ahmadi, 1991:152. Pengertian sumber belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah semua sumber daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru maupun siswa dalam proses pembelajaran mata pelajaran geografi kelas X IPS Semester 2 SMA Negeri 1 Andong.

1.5.4 Hasil Belajar

Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai proses belajar yang meliputi kognitif, afektif dan psikomotor. Dalam peneltian ini hasil belajar yang digunakan mencakup tiga bentuk hasil belajar yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Ranah kognitif untuk mengetahui bagaimana pengetahuan siswa yang diukur dengan pre test dan post test. Ranah afektif untuk mengetahui keaktifan siswa diukur dengan lembar observasi. Ranah psikomotorik untuk mengetahui keterampilan siswa yang diukur dengan lembar observasi.

1.5.5 Siswa SMA Negeri 1 Andong Kabuapten Boyolali

Dokumen yang terkait

92226 STPM Matrikulasi Diploma 2014 2015

0 12 36

PEMANFAATAN PANTAI AYAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI KELAS X MATERI POKOK HIDROSFER SMA NEGERI SUMPIUH TAHUN AJARAN 2014 2015

0 14 222

PEMANFAATAN WADUK MRICA SEBAGAI SUMBER BELAJAR OUTDOOR STUDY MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 WANADADI KABUPATEN BANJARNEGARA

0 4 159

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH PADA MATERI HIDROSFER KELAS X SMA NEGERI 1 KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN 2013 2014

1 24 160

IMPLEMENTASI OUTDOOR STUDY PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI HIDROSFER KELAS VII SMP N 2 BUKATEJA, PURBALINGGA TAHUN 2014 2015

0 6 132

IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN ANTIKORUPSI DI SMA MUHAMMADIYAH 4 ANDONG BOYOLALI TAHUN Implementasi Kurikulum Pendidikan Antikorupsi di SMA Muhammadiyah 4 Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 8 24

PENGARUH METODE SNOWBALL THROWING DAN METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR : Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Sub. Materi Atmosfer dan Hidrosfer Kelas X Di SMA N 1 Sumber Kabupaten Cirebon.

0 0 41

PENGEMBANGAN MEDIA MOBILE LEARNING DENGAN APLIKASI SCHOOLOGY PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MATERI HIDROSFER KELAS X SMA NEGERI 1 KARANGANYAR.

0 0 20

Penggunaan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray Dengan Media Google Earth Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Geografi Kelas X 6 SMA N 2 Boyolali ( Tahun Pelajaran 2014/2015 Pada Pokok Bahasan Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidup

0 0 16

Penerapan Pembelajaran Kolaboratif Tipe Send A Problem Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Geografi ( Materi Manusia dan Lingkungan dalam Dinamika Hidrosfer Kelas X IIS 4 SMA Negeri 1 Teras, Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2014/ 2015) - UNS Inst

0 0 21