2. Bagi Siswa
a. Siswa dapat melakukan pembelajaran biologi secara mandiri dengan bantuan komputer dan BUDIN.
b. Siswa dapat mempelajari materi berulang kali serta dapat dilakukan di luar kelas.
3. Bagi Sekolah
a. Diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan mutu pembelajaran biologi di sekolah yang bersangkutan.
b. Diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan sekolah dalam proses pembelajaran biologi.
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka 1. Buku Ajar
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, buku mengandung pengertian lembar kertas yang berjilid berisi tulisan. Sedangkan buku ajar adalah
kumpulan bahan atau materi ajar yang menjadi panduan bagi guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah. Menurut Mudzakir 2009, ada tiga
komponen yang harus diperhatikan dalam penulisan buku ajar, yaitu komponen dasar, komponen pelengkap dan komponen penyempurna. Komponen dasar
merupakan bagian-bagian yang dijadikan acuan atau rujukan dalam menilai atau mengevaluasi sebuah buku ajar yang meliputi: aspek isimateri, aspek penyajian,
aspek bahasaketerbacaan, aspek grafika, aspek keamanan. Komponen pelengkap merupakan bagian-bagian yang melengkapi dan menunjang kesempurnaan sebuah
buku yang meliputi: pedoman penggunaan, bahan rekaman berupa kaset atau CD, buku kerja siswa berisi tugas dan latihan, serta buku sumber. Komponen
penyempurna, meliputi: warna, ukuran font, glosarium, indeks dan daftar pustaka. Penelitian yang dilakukan oleh Ayeni Adelabu 2012 tentang
hubungan antara infrastruktur sekolah terhadap kualitas pembelajaran menyatakan bahwa kemajuan infrastruktur sekolah berbanding lurus dengan kemajuan kualitas
pembelajaran. Artinya semakin baik dan lengkap infrastrukstur yang dimiliki sekolah, maka akan semakin baik pula kualitas pembelajarannya. Hal ini
dipengaruhi oleh faktor psikologi pendidik dan peserta didik terhadap kondisi infrastruktur sekolah. Ayeni Adelabu menjelaskan bahwa buku ajar merupakan
infrastruktur terpenting yang mutlak harus dimiliki setiap sekolah. Buku ajar memiliki peran utama dalam pengajaran di kelas pada semua jenjang pendidikan.
Keberadaan buku ajar yang relevan akan menciptakan pembelajaran yang sistematis dan teratur.
Kategori