4
Pembelajaran pendekatan open-ended memiliki beberapa kelebihan diantaranya adalah:
1. siswa dapat berperan aktif dalam pembelajaran dan lebih sering
menyatakan pendapatnya; 2.
siswa mendapat kesempatan untuk menggunakan keterampilan matematika;
3. siswa berkemampuan rendah dapat memberi jawaban menurut caranya
sendiri; 4.
siswa secara intrinsik termotivasi untuk membuktikan; 5.
siswa memperoleh banyak pengalaman dalam menemukan dan menerima pengakuan dari teman lain.
Berdasarkan permasalahan-permasalahan di atas serta terdorong oleh peran tanggung jawab guru untuk memajukan anak didik, maka peneliti
melaksanakan penelitian tindakan kelas PTK dengan judul ”Meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP N 1 Semarang tahun pelajaran 20062007
pada pokok bahasan luas daerah segiempat melalui pembelajaran pendekatan open-ended”.
B. Permasalahan
Permasalahan yang diangkat dan dikaji dari pokok bahasan ini adalah sebagai berikut; Apakah hasil belajar siswa kelas VII SMP N 1 Semarang
tahun pelajaran 20062007 pada pokok bahasan luas daerah segiempat dapat ditingkatkan melalui pembelajaran pendekatan open-ended?
5
C. Penegasan Istilah
Untuk membatasi masalah dan menghindari adanya penafsiran yang berbeda maka perlu diartikan dan ditegaskan istilah-istilah yang ada dalam
judul penelitian yaitu: ”Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP N
1 Semarang Tahun Pelajaran 20062007 pada Pokok Bahasan Luas Daerah Segiempat melalui Pembelajaran Pendekatan Open-Ended”. Berbagai istilah
yang perlu dijelaskan adalah: 1.
Meningkatkan Yang dimaksud meningkatkan adalah selalu meningkat naik,
bertambah, dsb. 2.
Hasil belajar Hasil belajar pada penelitian ini adalah nilai tes yang diperoleh siswa
kelas VIIC SMP N 1 Semarang tahun pelajaran 20062007 pada pokok bahasan luas daerah segiempat.
3. Pembelajaran pendekatan open-ended
Pembelajaran pendekatan open-ended, yaitu pembelajaran yang membangun kegiatan interaktif antara matematika dan siswa sehingga
mengundang siswa untuk menjawab permasalahan melalui berbagai strategi.
4. Luas daerah segiempat
Luas daerah segiempat merupakan materi yang diajarkan pada siswa kelas VII semester 2 SMP N 1 Semarang tahun pelajaran 20062007.
Luas daerah segiempat yang diajarkan meliputi luas daerah persegi
6
panjang, persegi, jajargenjang, belah ketupat, trapesium, dan layang- layang.
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran pendekatan open-ended dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas VII SMP N 1 Semarang tahun pelajaran 20062007 pada pokok bahasan luas daerah segiempat .
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat bagi siswa antara lain: a.
diharapkan nilai siswa bertambah; b.
diharapkan siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dalam kelompoknya;
c. diharapkan siswa kreatif dalam berpikir.
2. Manfaat bagi guru antara lain: a.
meningkatkan kreativitas guru dalam pengembangan materi pelajaran; b.
guru memiliki kemampuan penelitian tindakan kelas yang inovatif; c.
memberikan kesempatan guru lebih menarik siswa dalam pembelajaran;
d. siswa lebih aktif dalam mengikuti pelajaran.
7
3. Manfaat bagi sekolah antara lain: a.
diharapkan masyarakat lebih antusias untuk memasukkan anaknya ke sekolah tersebut;
b. menciptakan lingkungan sekolah sebagai pusat ilmu pengetahuan.
F. Sistematika Penyusunan Skripsi
