Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, karena penelitian ini memenuhi karakteristik penelitian kualitatif
antara lain: 1 berlatar belakang alamiah; 2 manusia sebagai alat atau instrumen yaitu peneliti dengan bantuan orang lain akan menjadi alat
pengumpul data; 3 lebih mementingkan proses dari pada hasil, disebabkan hubungan bagian-bagian yang sedang diteliti akan jauh lebih jelas apabila
diamati dalam proses. Sedangkan jenis penelitiannya adalah tindakan kelas kolaboratif, karena
dalam penelitian ini ada tindakan pembelajaran di dalam kelas yang bekerja sama guru dengan peneliti.
D. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa kelas II SDN Wonoanti I. Data siswa yang diambil berupa tes hasil belajar,
keaktifan siswa dan interaksi antara guru dengan siswa dalam proses belajar mengajar serta kegiatan mengajar guru.
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui: 1 penilaian unjuk kerja, 2 tes akhir dan 3 wawancara.
1. Penilaian afektif dalam diskusi kelompok
Penilaian afektif dalam diskusi kelompok di maksudkan untuk mengetahui kreatifitas siswa, keaktifan, kerjasama dan keberanian siswa,
serta mengurangi kompetisi merugikan yang sering terjadi, misalnya membandingkan siswa dengan temannya, hanya mengandalkan teman
yang pandai, tindakan yang curang untuk mendapatkan nilai dan melatih siswa untuk senantiasa menjaga kedisiplinan dan kesopanan.
2. Tes setelah pembelajaran
Tes ini jawabannya berbentuk uraian yang bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang subyek setelah memperoleh pembelajaran tindakan.
Hasil dari tes ini, terutama kesalahan-kesalahan dari siswa dapat
digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan wawancara, untuk menentukan pembelajaran berikutnya.
3. Wawancara
Bertujuan untuk memperoleh data yang jelas tentang kesalahan- kesalahan siswa dalam mengerjakan soal. Wawancara ini juga
bermanfaat untuk mengetahui perasaan dan kemajuan siswa saat pembelajaran.
F. Validitas Data
1. Agar diperoleh data prestasi belajar yang absah valid diperlukan
adanya instrumen tes yang valid yang memuat sejumlah butir soal yang tepat mengukur penguasaan siswa terhadap materi mendeskripsikan ciri-
ciri tumbuhan dan hewan. 2.
Validitas data proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode tanya jawab, diskusi kelas, dan diskusi kelompok yang
menitikberatkan pada keaktifan siswa dalam belajar dengan optimalisasi proses observasi.
G. Analisis Data
