29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMALB Ma’arif Lamongan pada bulan Januari sampai Maret 2015.
B. Jenis Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan
Research and Development
atau RD. Menurut Sugiyono 2013,
research and development
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.
Menurut Nusa Putra 2012, secara sederhana RD bisa didefinisikan sebagai metode penelitian yang secara sengaja, sistematis, bertujuan atau
diarahkan untuk menemukan, merumuskan, memperbaiki, mengembangkan, menghasilkan, menguji keefektifan produk, model, metode, jasa, prosedur tertentu
yang lebih unggul, baru, efektif, efisien, produktif, dan bermakna.
C. Subyek Penelitian
Pada penelitian pengembangan ini, subyek penelitian terdiri dari dua subyek, yaitu:
1. Subyek Ahli atau Pakar
Expert Judgement
a. Ahli materi
Ahli materi diambil dari dosen yang mengajar mata kuliah Kesehatan Reproduksi pada program studi D III Kebidanan.
b. Ahli media
Ahli media yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Alasan pemilihan ini dikarenakan beliau dikenal
sebagai pakar media pembelajaran, Guru Besar di Universitas Sebelas Maret, memiliki latar belakang akademisi dari S1 hingga S3 di bidang
Teknologi Pendidikan, serta merupakan staff pengajar mata kuliah media pembelajaran.
2. Subyek Coba
user
Subyek coba dan pengguna dalam penelitian ini adalah siswa SMALB Ma’arif Lamongan.
D. Jenis dan Sumber Data
Jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Masing-masing dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Data kualitatif
Data berupa hasil analisis kebutuhan, data hasil validasi ahli, data hasil uji coba produk, dan ujicoba pemakaian yang berupa masukan,
tanggapan, kritik, saran, serta perbaikan terhadap produk. Tabel 3.1 Subyek dan Variabel yang Akan diungkap
No Subyek Ujicoba
Variabel yang Akan Diungkap 1
Ahli Materi 1.
Urutan materi 2.
Cakupan materi 3.
Kejelasan materi 4.
Kesesuaian materi
dengan kurikulum
5. Konsistensi antara tujuan dan
evaluasi
2 Ahli Media
Pembelajaran 1.
Teks 2.
Warna 3.
Animasi dan gambar 4.
Musik,
sound effect
, suara 5.
Tata bahasa 6.
Tata letak 7.
Interaktifitas 3 Peserta didik sebagai
pengguna 1.
Daya tarik 2.
Tingkat kesulitan 3.
Manfaat
2. Data kuantitatif
Data kuantitatif diperoleh dari ahli materi, ahli media pembelajaran, serta peserta didik. Data kuantitatif dipergunakan untuk menilai kelayakan
serta efektifitas multimedia interaktif yang dikembangkan.
E. Teknik Sampling
Kategori