Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

setelah mereka lulus dari sekolah kelak, dengan diajarkan mata pelajaran kewirausahaan akan semakin menambah pengetahuan kewirausahaan siswa SMK tentang wirausaha. Hal ini diharapkan akan semakin menumbuhkan minat berwirausaha siswa. Keterampilan kewirausahaan yang sudah diberikan kepada siswa sejak proses pendidikan diharapkan dapat menjadikan siswa sebagai sosok terampil yang sudah mempunyai pangsa pasar saat masih bersekolah. Persaingan di era globalisasi ini semakin ketat, bukan hanya lulusan perguruan tinggi saja yang bersaing, melainkan juga para siswa lulusan sekolah menengah, terutama menengah kejuruan. Lulusan sekolah menengah kejuruan banyak yang harus berhadapan langsung dengan dunia kerja, tidak seperti lulusan sekolah menengah atas yang melanjutkan ke perguruan tinggi. Prinsipnya Sekolah Menengah Kejuruan SMK merupakan lembaga penghasil lulusan atau tenaga-tenaga yang terampil guna membentuk dan menyiapkan peserta didik menuju Sumber Daya Manusia SDM yang berkualitas, dengan demikian sudah seharusnya sekolah menyelenggarakan program-program unggulan untuk memberikan pelayanan prima bagi peserta didik. Jumlah pengangguran pada tahun 2015 Data BPS, November 2015 meningkat 320 ribu orang, sehingga total mencapai 7,56 juta orang dengan tingkat pengangguran terbuka atau sebesar 6,18 dari total tingkatan kerja. Tingkat Pengangguran Terbuka TPT menurut pendidikan didominasi oleh Sekolah Menengah Kejuruan SMK menempati posisi tertinggi yaitu sebesar 12,65 sedangkan TPT untuk lulusan Sekolah Menengah Atas SMA mencapai 10,32. Tingkat pengangguran terbuka di kalangan SMK tersebut tidak sebanding dengan banyaknya SMK yang semakin bertambah. Dunia pendidikan diharapkan memiliki peran besar untuk ikut berperan mengatasi persoalan-persoalan yang ada seperti masalah pengangguran. Pendidikan berperan menyumbang calon tenaga kerja yang terdidik, akan tetapi dalam kenyataan yang ada justru orang-orang terdidiklah yang banyak menambah angka pengangguran di Indonesia sekarang ini penyebab meningkatnya pengangguran tersebut tidak lepas dari sistem pendidikan yang hanya menekankan pada teori dibandingkan praktik, oleh karena itu untuk meningkatkan jati diri calon lulusan SMK yang memiliki kualitas sumber daya manusia yang tinggi, keterampilan dan mampu berdaya saing misalnya melalui pendidikan dengan mata pelajaran kewirausahaan. Mengingat data jumlah pencari kerja dan permintaan tenaga kerja menurut tingkat pendidikan di Daerah Istimewa Yogyakarta akhir tahun 2014, jumlah pencari kerja lulusan SMK yang belum ditempatkan sebanyak 7046 orang lebih banyak dibandingkan lulusan SMA yang hanya 3440 orang sumber: Dinas Tenaga Kerja Dan Transmigrasi DIY. Besarnya jumlah pencari kerja ini seharusnya dapat menjadi perhatian bagi pemerintah bahwa jumlah pencari kerja lulusan Sekolah Menengah Kejuruan SMK tidak sebanding dengan jumlah Sekolah Menengah Kejuruan SMK. Data tersebut menunjukkan banyak lulusan SMK yang belum bekerja, maka SMK perlu memiliki mata pelajaran kewirausahaan untuk membantu memotivasi lulusannya, memiliki karakter wirausaha dan dapat mengembangkan usahanya, namun tidak banyak siswa yang mendalami ilmu pengetahuan kewirausahaan sehingga tidak maksimal dan aplikatif dalam penerapannya, karena tingkat pengetahuan kewirausahaan siswa berbeda-beda. Berdasarkan hasil observasi pada bulan Desember 2015 dan melakukan wawancara, siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran diwajibkan ikut dalam mengelola kantin kejujuran dan business center tetapi pada kenyataannya siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran tidak ikut mengelola kantin kejujuran, Business Center serta minat berwirausaha siswa masih rendah karena apabila ada Diklat Kewirausahaan yang tidak diwajibkan, siswa tidak memilih untuk datang. Mata pelajaran kewirausahaan di SMK merupakan mata pelajaran yang wajib sesuai dengan kurikulum, untuk mengukur tingkat pengetahuan kewirausahaan siswa, dapat menggunakan nilai pengetahuan, nilai keterampilan, dan nilai proses. Salah satu nilai pengetahuan yaitu melalui nilai UTS Ulangan Tengah Semester. Siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Bantul nilai murni rata-rata ulangan tengah semester mata pelajaran kewirausahaan untuk kelas XI AP 1 sebesar 70 sedangkan XI AP 2 sebesar 73, nilai rata-rata tersebut dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu sebesar 75. Berdasarkan uraian latar belakang masalah tersebut, maka dapat dilakukan penelitia n tentang “Pengaruh Motivasi Berwirausaha Dan Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Bantul”.

B. Identifikasi Masalah

1. Jumlah wirausahawan Indonesia masih sedikit 2. Tingkat pengangguran terbuka menurut pendidikan didominasi oleh lulusan Sekolah Menengah Kejuruan SMK. 3. Rendahnya pemahaman siswa mengenai pentingnya Business Center sebagai tempat praktik kewirausahaan. 4. Motivasi berwirausaha siswa masih rendah. 5. Rendahnya pemahaman pengetahuan kewirausahaan siswa. 6. Minat berwirausaha siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran rendah.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah, guna memperjelas arah dan obyek penelitian, pembatasan masalah pada penelitian ini yaitu rendahnya minat berwirausaha siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Bantul.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimana pengaruh motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Bantul ? 2. Bagaimana pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Bantul ? 3. Bagaimana pengaruh motivasi berwirausaha dan pengetahuan kewirausahaan secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Bantul ?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Bantul.

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi secara teoritis sebagai bahan pengetahuan untuk penelitian selanjutnya, khususnya penelitian yang terkait dengan pengaruh motivasi berwirausaha dan pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. 2. Manfaat Praktis a. Bagi peneliti dapat menambah ilmu pengetahuan sebagai hasil pengamatan langsung serta dapat memahami penerapan disiplin ilmu yang diperoleh selama studi di perguruan tinggi. b. Bagi sekolah penelitian ini diharapkan memberi informasi yang bermanfaat untuk mengambil kebijakan dalam peningkatan minat berwirausaha siswa. c. Bagi siswa dapat digunakan sebagai motivasi dan sebagai bahan pertimbangan serta menambah pemahaman akan pentingnya aspek wirausaha sebagai arah masa depan.