Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

100 Lampiran 1.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMPN 6 Yogyakarta Mata Pelajaran : Matematika Kelassemester : VIIFSatu Alokasi Waktu : 15 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada 101 matematika sertamemiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 3.11 Menganalisis aritmetika sosial penjualan, pembelian,potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, presentase, bruto, neto, tara 4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika siosialpenjualan, pembelian,potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, presentase, bruto, neto, tara

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD 1.1 1.1.1 1.1.2 Menghargai ajaran agama yang dianutnya dan juga agama yang dianut oranglain. Menghayati ajaran agama yang dianutnya. Indikator KD 2.2 2.2.1 2.2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu dalam mencari informasi tentangkeberadaan keteraturan di alam semesta. Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengajukan pertanyaan tentang kegunaan pola matematis dalam kehidupan sehari-hari. Indikator KD 3.11 3.11.1 3.11.2 3.11.3 3.11.4 3.11.5 Menentukan besar keuntungan dan kerugian Menentukan hubungan antara harga beli, harga jual, untung, rugi, dan impas Menentukan besar persentase untung dan rugi Menentukan besar diskon 102 3.11.6 3.11.7 3.11.8 Menentukan besar pajak Menentukan besar netto, bruto, dan tara Menentukan besar bunga bank dalam jangka wangktu perbulan atau pertahun Indikator KD 4.11 4.11.1 4.11.2 4.11.3 4.11.4 Menyelesaikan masalah yang tekait dengan harga jual, harga beli, untung, rugi, dan persentasenya Menyelesaikan masalah yang terkait dengan pajak dan diskon Menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan netto, bruto, dan tara Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bunga bank

D. Tujuan Pembelajaran

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP

0 3 111

PENDAHULUAN Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Komunikasi Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sawit.

2 9 6

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS Eksperimen Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP N 1 Baki Tahun 2015/2016.

0 2 24

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA SMP Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Solving Learning Dan Problem Posing Learning Ditinjau Dari Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar (P

0 3 18

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS RSBI DAN REGULER DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA Perbandingan Hasil Belajar Matematika Kelas RSBI dan Reguler Ditinjau dari Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester I SMP AL Islam 1 Suraka

0 0 16

PENGARUH PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PENGARUH PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA (Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Bulu).

0 0 17

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS TEORI KECERDASAN MAJEMUK DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII.

0 0 64

EFEKTIVITAS STRATEGI METAKOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SLEMAN.

0 0 66

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PANDAK TAHUN AJARAN 20132014

0 0 10

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN TGT DAN NHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA

0 0 10