Instrumen dan Teknik Penilaian Penilaian

SMK NEGERI 2 DEPOK 210 memperhatikan tampilan luar Eksterior dari perumahan tersebut agar menarik konsumen. Sehingga perencanaan eksterior menjadi kebutuhan bagi pembangunan sebuah bangunan. Setelah mempelajari dasar-dasar perspektif maka diberikan maka ilmu yang sudah didapat dikembangkan untuk menggambar perspektif desain eksterior rumah tinggal sederhana. Pada penggambaran perspektif ini digunakan perspektif dua titik lenyap. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1. Denah digambat lengkap dengan pintu dan jendela 2. Penempatan picture plane pada denah bergantung kesan yang diperoleh: a. Picture plane tepat pada sudut tembok b. Picture plane memotong sudut tembok seperti contoh c. Picture plane bergerak dengan sudut tembok 3. Tariklah garis ke semua titik yang akan digambar perspektifnya titik-titik kusen, ujung lis plank, hubungan, lantai teritis. 4. Gambar tampak disamping kanan pada ground line, untuk menetapkan tinggi sebenarnya dari bangunan yang selalu harus ditarik ke garis sumbu. 5. Untuk menetapkan hubungan, buatlah diagonal-diagonal dari sudut-sudut ruang pada lantai. Tarik ke atas memotong garis perspektif dari titik lenyap ke ketinggian hubungan pada garis sumbu. Garis kusen-kusen pintu jendela dapat disamakan dari proyeksi titik-titik 4, 5, 6, dan seterusnya pada bidang sisi pada gambar perspektif. Ukuran tinggi selalu mengambil dari titik ketinggian pada garis sumbu. Ketinggian semua titik pada garis sumbu ditarik dari gambar temple Gambar 1. Perspektif desain eksterior

F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE

Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning Metode Study literatur, demosntrasi dan diskusi kelompok

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 15

A. Kegiatan Awal 1. Berdoa mengawali pembelajaran 2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 3. Mendiskusikan kompetensi yang telah 15 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 310 dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari. 4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan a. Pengertian gambar perspektif eksterior b. Langkah-langkah menggambar perspektif ekterior 5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian. B. Kegiatan Inti 1. Mengamati  Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan tentang garis-garis yang digunakan dalam gambar perspektif eksterior melalui tayangan.  Peserta didik membaca hand outbuku tentang langkah membuat gambar perspektif eksterior 2. Menanya  Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi tayangan  Peserta didik mengidentifikasi isi tayangan identifikasi masalah  Guru mneugaskan peserta didik membaca buku  Peserta didik mengidentifikasi hasil membaca buku identifikasi masalah  Dengan tanya jawab, dan arahan guru, peserta didik menentukan masalah yang akan dibahas yang berhubungan dengan gambar perspektif eksterior.  Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi masalah rumusan masalah  Peserta didik menyusun jawaban semesntara atas pertanyaan- pertanyaan dalam rumusan masalah. 3. Mengeksplorasi  Guru pembimbing mengarahkan siswa untuk melaksanakan kegiatan 60 menit