SMK NEGERI 2 DEPOK 59
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal 1. Berdoa mengawali pembelajaran
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
3. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
a. Pengertian gambar perspektif b. Fungsi gambar perspektif
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian.
15 menit
B. Kegiatan Inti 1.
Mengamati Guru meminta siswa untuk mengamati
tayangan Mengamati Peserta didik melakukan pengamatan
tentang gambar perspektif satu titik lenyap melalui tayangan.
Peserta didik membaca hand outbuku tentang langkah membuat gambar kubus
perspektif satu titik lenyap. 2. Menanya
Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi tayangan
Peserta didik mengidentifikasi isi tayangan identifikasi masalah
Guru menugaskan peserta didik membaca buku
Peserta didik mengidentifikasi hasil membaca buku identifikasi masalah
Dengan tanya jawab, dan arahan guru, peserta didik menentukan masalah
yang akan dibahas yang berhubungan dengan gambar perspektif satu titik
lenyap. menanya Peserta didik menyusun pertanyaan
berdasarkan identifikasi masalah rumusan masalah
Peserta didik menyusun jawaban 60 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 69
sementara atas pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah.
3. Mengeksplorasi Guru pembimbing mengarahkan siswa
untuk melaksanakan kegiatan pencarian informasi terkait dengan
gambar kubus perspektif satu titik lenyap mengumpulkan informasi.
Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan
untuk membuktikan benar atau tidaaknya jawaban.
Setelah mengumpulkan informasi dan mencatat hasilnya peserta didik
mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan langkah-langkah membuat
gambar kubus perspektif satu titik lenyap.
4. Mengasosiasi Guru memberikan tugas ke siswa untuk
menggambar kubus dengan cara perspektif satu titik lenyap.
5. Mengkomunikasikan Guru meminta siswa untuk
menyampaikan kesimpulan dari hasil pengamatan dan gambar kubus
perspektif titik satu yang telah dibuat. 6. Kegiatan Penutup
Membuat rangkumansimpulan pelajaran bersama dengan siswa.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugaskelompok
perseorangan membaca buku petunjuk, manual book pada tiap komputer yang
digunakan. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya. Guru meminta salah satu memimpin doa
sebagai penutup perlajaran. 15 menit
2. Pertemuan 3 A. Kegiatan Awal
1. Berdoa mengawali pembelajaran 2. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan. 3. Mendiskusikan kompetensi yang telah
15 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 79
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan
dipelajari. 4. Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan. 5. Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan. Siswa yang aktif akan dinilai saat diskusi
kelompok, saat presentasi, dan saat demonstrasi
C. Kegiatan Inti 1. Mengamati
Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan Mengamati
Peserta didik melakukan pengamatan tentang gambar perspetif ruang satu titik
lenyap melalui tayangan. Peserta didik membaca hand outbuku
tentang langkah membuat gambar perspektif ruang sederhana satu titik
lenyap. 2. Menanya
Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi tayangan
Peserta didik mengidentifikasi isi tayangan identifikasi masalah
Guru menugaskan peserta didik membaca buku
Peserta didik mengidentifikasi hasil membaca buku identifikasi masalah
Dengan tanya jawab, dan arahan guru, peserta didik menentukan masalah
yang akan dibahas yang berhubungan dengan gambar perspektif ruang satu
titik lenyap. menanya Peserta didik menyusun pertanyaan
berdasarkan identifikasi masalah rumusan masalah
Peserta didik menyusun jawaban sementara atas pertanyaan-pertanyaan
dalam rumusan masalah. 3. Mengeksplorasi
Guru pembimbing mengarahkan siswa untuk melaksanakan kegiatan
pencarian informasi terkait dengan gambar perspektif ruang satu titik
lenyap mengumpulkan informasi. 60 menit