SMK NEGERI 2 DEPOK 49
Gambar 7. Menentukan garis horison dan titik hilang 7.
Untuk mendapatkan bentuk ruang berupa gambar perspektif 1 titik hilang, dari titik VP ditarik garis ke A1, B1, C1, dan D1. Dari hasil tarikan didapatkan garis yang merupakan pertemuan antara bidang
dengan bidang, kemudian buatlah garis yang sejajar dengan batas garis pada bidang dasar. Hasil tarikan garis yang sejajar terjadilah gambar ruang yang dimaksud sesuai dengan skala dan
kelipatannya.
Gambar 8. Perspektif ruang satu titik lenyap
Gambar 9. Perspektif ruang satu titik lenyap lengkap dengan bagian-bagiannya
F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE
Pendekatan Saintifik
Model Discovery Learning
Metode Study literatur, demosntrasi dan diskusi kelompok
SMK NEGERI 2 DEPOK 59
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal 1. Berdoa mengawali pembelajaran
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
3. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
a. Pengertian gambar perspektif b. Fungsi gambar perspektif
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian.
15 menit
B. Kegiatan Inti 1.
Mengamati Guru meminta siswa untuk mengamati
tayangan Mengamati Peserta didik melakukan pengamatan
tentang gambar perspektif satu titik lenyap melalui tayangan.
Peserta didik membaca hand outbuku tentang langkah membuat gambar kubus
perspektif satu titik lenyap. 2. Menanya
Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi tayangan
Peserta didik mengidentifikasi isi tayangan identifikasi masalah
Guru menugaskan peserta didik membaca buku
Peserta didik mengidentifikasi hasil membaca buku identifikasi masalah
Dengan tanya jawab, dan arahan guru, peserta didik menentukan masalah
yang akan dibahas yang berhubungan dengan gambar perspektif satu titik
lenyap. menanya Peserta didik menyusun pertanyaan
berdasarkan identifikasi masalah rumusan masalah
Peserta didik menyusun jawaban 60 menit
