SMK NEGERI 2 DEPOK 48
F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE
Pendekatan Saintifik
Model Discovery Learning
Metode Study literatur, demosntrasi dan diskusi kelompok
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal
1. Berdoa mengawali pembelajaran
2. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan. 3.
Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
4. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan a.
Pengertian gambar perspektif 2 titik lenyap
b. Fungsi gambar perspektif 2 titik lenyap
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan. 6.
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian.
15 menit
B. Kegiatan Inti
1. Mengamati
Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan Mengamati
Peserta didik melakukan pengamatan tentang gambar kubus dengan perspektif
dua titik hilang tipe A.
Peserta didik membaca hand outbuku tentang langkah membuat gambar kubus
dengan titik hilang tipe A.
2. Menanya
Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi tayangan
Peserta didik mengidentifikasi isi tayangan identifikasi masalah
Guru menugaskan peserta didik membaca buku
Peserta didik mengidentifikasi hasil membaca buku identifikasi masalah
Dengan tanya jawab, dan arahan guru, peserta didik menentukan masalah
60 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 58
yang akan dibahas yang berhubungan dengan gambar kubus menggunakan
cara perspektif dua titik lenyap tipe A. menanya
Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi masalah
rumusan masalah Peserta didik menyusun jawaban
sementara atas pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah.
3. Mengeksplorasi
Guru pembimbing mengarahkan siswa untuk melaksanakan kegiatan
pencarian informasi terkait dengan gambar perspektif kubus dua titik
lenyap tipe A mengumpulkan informasi.
Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan
untuk membuktikan benar atau tidaknya jawaban.
Setelah mengumpulkan informasi dan mencatat hasilnya peserta didik
mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan langkah-langkah membuat
gambar kubus dengan cara perspektif dua titik lenyap.
4. Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk menggambar kubus menggunakan cara
perspektif dua titik lenyap tipe A. 5.
Mengkomunikasikan Guru meminta siswa untuk
menyampaikan kesimpulan dari hasil pengamatan dan gambar kubus
perspektif dua tiik lenyap tipe A yang telah dibuat.
C. Kegiatan Penutup
Membuat rangkumansimpulan pelajaran bersama dengan siswa.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugaskelompok
perseorangan membaca buku petunjuk, manual book pada tiap komputer yang
digunakan. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya. 15 menit
Kategori