Perspektif Bayangan MATERI PEMBELAJARAN

SMK NEGERI 2 DEPOK 517 Gambar 3

F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE

Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning Metode Study literatur, demosntrasi dan diskusi kelompok

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 6

A. Kegiatan Awal 1. Berdoa mengawali pembelajaran 2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 3. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari. 4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan a. Pengertian gambar perspektif bayangan matahari b. Fungsi gambar perspektif bayangan matahari 5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian. 15 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 617 B. Kegiatan Inti 1. Mengamati  Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan tentang gambar perspektif bayangan matahari didepan pengamat.  Peserta didik membaca hand outbuku tentang langkah membuat gambar perspektif bayangan matahari didepan pengamat. 2. Menanya  Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi tayangan  Peserta didik mengidentifikasi isi tayangan identifikasi masalah  Guru menugaskan peserta didik membaca buku  Peserta didik mengidentifikasi hasil membaca buku identifikasi masalah  Dengan tanya jawab, dan arahan guru, peserta didik menentukan masalah yang akan dibahas yang berhubungan dengan gambar perspektif bayangan matahari didepan pengamat. menanya  Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi masalah rumusan masalah  Peserta didik menyusun jawaban sementara atas pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah. 3. Mengeksplorasi  Guru pembimbing mengarahkan siswa untuk melaksanakan kegiatan pencarian informasi terkait dengan gambar perspektif bayangan matahari didepan pengamat mengumpulkan informasi.  Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya jawaban.  Setelah mengumpulkan informasi dan mencatat hasilnya peserta didik mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan langkah-langkah membuat gambar perspektif bayangan matahari 60 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 717 didepan pengamat. 4. Mengasosiasi  Guru menugaskan siswa untuk menggambar kubus yang dilewati cahaya matahari matahari didepan pengamat menggunakan cara perspektif. 5. Mengkomunikasikan  Guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari hasil pengamatan dan gambar kubus yang dilewati cahaya matahari matahari didepan pengamat menggunakan cara perspektif. C. Kegiatan Penutup  Membuat rangkumansimpulan pelajaran bersama dengan siswa.  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugaskelompok perseorangan membaca modul yang digunakan.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Guru meminta salah satu memimpin doa sebagai penutup perlajaran. 15 menit

2. Pertemuan 7

A. Kegiatan Awal 1. Berdoa mengawali pembelajaran 2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 3. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari. 4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. 6. Siswa yang aktif akan dinilai saat diskusi kelompok, saat presentasi, dan saat demonstrasi Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian 15 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 817 C. Kegiatan Inti 1. Mengamati  Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan tentang gambar perspektif bayangan matahari disamping pengamat  Peserta didik membaca hand outbuku tentang langkah membuat gambar perspektif bayangan matahari disamping pengamat 2. Menanya  Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi tayangan  Peserta didik mengidentifikasi isi tayangan identifikasi masalah  Guru menugaskan peserta didik membaca buku  Peserta didik mengidentifikasi hasil membaca buku identifikasi masalah  Dengan tanya jawab, dan arahan guru, peserta didik menentukan masalah yang akan dibahas yang berhubungan dengan gambar perspektif bayangan matahari disamping pengamat  Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi masalah rumusan masalah  Peserta didik menyusun jawaban sementara atas pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah. 3. Mengeksplorasi  Guru pembimbing mengarahkan siswa untuk melaksanakan kegiatan pencarian informasi terkait dengan gambar perspektif bayangan matahari disamping pengamat mengumpulkan informasi.  Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaaknya jawaban.  Setelah mengumpulkan informasi dan mencatat hasilnya peserta didik mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan langkah-langkah membuat gambar kubus dengan perspektif lampu dua titik. 60 menit