SMK NEGERI 2 DEPOK 19
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN RPP
Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
KelasSemester : XI Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Paket Keahlian : Teknik Gambar Bangunan
KKM KB : 75
A. KOMPETENSI INTI :
KI.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR :
3.5 Mengkonsep penyajian gambar perspektif satu titik lenyap. 4.5 Menyajikan gambar kubus dan ruang sederhana dengan cara perspektif satu titik lenyap.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.5.1 Menerangkan pengertian gambar perspektif satu titik lenyap 3.5.2 Menjelaskan fungsi gambar perspektif satu titik lenyap
3.5.3 Menjelaskan dasar-dasar cara menggambar perspektif satu titik lenyap
Indikator KD pada KI Ketrampilan
4.5.1 Melakukan prosedur membuat gambar kubus perspektif satu titik lenyap. 4.5.2 Menentukan titik-titik yang ditarik garis ke titik lenyap
4.5.3 Menentukan pertemuan titik yang membentuk benda 4.5.4 Melakukan prosedur membuat gambar ruang sederhana dengan cara perspektif satu titik
lenyap.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TPK
RUMUSAN TK 3.5.1
Peserta didik memahami pengertian gambar perspektif satu titik lenyap 3.5.2
Melalui modul peserta didik mampu menjelaskan fungsi gambar perspektif satu titik lenyap
3.5.3 Melalui modul peserta didik mampu Menjelaskan dasar-dasar cara
menggambar perspektif satu titik lenyap 4.5.1
Peserta didik melakukan prosedur membuat gambar kubus dengan cara perspektif satu titik lenyap.
4.5.2 Peserta didik dapat menentukan titik mana saja yang dapat ditarik garis ke titik
lenyap 4.5.3
Melalui titik-titik yang ditarik garis ke titik lenyap, peserta didik dapat menentukan pertemuan titik yang membentuk titik benda
4.5.4 Peserta didik melakukan prosedur membuat gambar ruang sederhana dengan
cara perspektif satu titik lenyap.