3.3 Variabel Penelitian
Variabel merupakan gejala yang menjadi fokus peneliti untuk diamati. Sugiyono 2005: 2. Variabel dalam penelitian ini yaitu
1. Variabel pengetahuan guru tentang KTSP.
Pengetahuan diartikan sebagai informasi atau maklumat yang diketahui atau disadari oleh seseorang. Pengetahuan termasuk, tetapi tidak dibatasi pada
deskripsi, hipotesis, konsep, teori, prinsip dan prosedur. 2.
Variabel sikap dan pengharapan
Pengharapan adalah gagasan individu tentang ingin menjadi apa, dipadukan dengan gagasan tentang seharusnya menjadi apa, dan melakukan apa mengacu
pada apa keinginan seseorang. Pengharapan ini didasarkan pada kebutuhan dan motivasi.
3. Variabel penilaian guru terhadap implementasi pembelajaran, yang dibagi
menjadi sub variabel: a.
Perencanaan pembelajaran. Perencanaan proses pembelajaran meliputi penyusunan dan
pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode
pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. b.
Pelaksanaan pembelajaran.
Pembelajaran hakikatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang
lebih baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran meliputi: Pre-tes atau penilaian awal sebelum anak didik dibawa pada kegiatan inti,
pembentukan kompetensi berupa metode yang digunakan, media dan sumber yang digunakan, serta strategi pengelolaan pembelajaran, post tes
dan tindak lanjut pembelajaran c.
Penilaianevaluasi pembelajaran
Penilaian atau evaluasi adalah kegiatan pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar untuk mengukur seberapa jauh
tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah diajarkan. Evaluasi berguna untuk menilai proses dan hasil belajar siswa di sekolah,
mendiagnosis kesulitan belajar siswa dan menentukan kenaikan kelas. Penilaian dilakukan dengan menggunakkan tes maupun nontes yang harus
mengarah pada ranah penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa.
3.4 Metode Pengumpulan Data