1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Variabel penelitian Definisi Operasional Variabel.

30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mendapat data dengan melakukan pelakuan dalam pengumpulan data misalnya dengan mengedarkan, kuisioner, test, wawancara dan sebagainya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian ex-post facto karena dalam pengambilan data pada penelitian ini tanpa kontrol langsung terhadap variabel bebas, dan dalam penelitian ini mengungkap fakta berdasarkan pengukuran gejala yang telah ada pada diri responden sebelum penelitian ini dilakukan. Karakteristik penelitian ex-post facto adalah: 1 Dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah tejadi. 2 Penelitian untuk mengetahui faktor-faktor dan aspek-aspek penyebab yang memungkinan peristiwa itu terjadi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif karena penelitian ini akan mendeskripsikan variabel pendapat siswa tentang cara mengajar guru mata pelajaran PDTM. Penelitian desktriktif adalah penelitian yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberi gambaran terhadap obyek yang diteliti melalui data sampel dari populasi sebagaimana ada sugiono: 2003

B. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK PIRI Sleman yang telah memenuhi persyaratan akademik untuk dijadiakan tempat penelitian. 31 SMK PIRI Sleman beralamat di Ngabean, Sleman, Tepatnya di Jalan Kaliurang Km. 7,8. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret –Mei 2014.

C. Variabel penelitian

Variabel pada penelitian ini adalah Pendapat siswa tentang cara mengajar guru mata pelajaran PDTM.

D. Definisi Operasional Variabel.

Definisi operasional bertujuan untuk menyamakan persepsi mengenai variable-variabel yang digunakan. Adapun difinisi operasional variabel penelitiannya sebagai berikut : 1. Pendapati Siswa Tentang Cara Mengajar Guru. Pendapat siswa tentang cara mengajar guru adalah proses secara langsung sesorang siswa menangkap dan menanggapi cara guru dalam mengajar. Cara mengajar guru meliputi; 1 Ketrampilan membuka dan menutup pelajaran; 2 ketrampilan menjelaskan materi pelajaran; 3 penguasaan materi; 4 ketrampilan menggunakan alat pelajaran; 5 ketrampilan memberikan bimbingnan kepada siswa; 6 ketrampilan mengelola kondisi kelas; 7 Ketrampilan mengadakan variasi; 8 ketrampilan bertanya; 9 ketrampilan mengengevaluasi. 32

E. Populasi Penelitian

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

PENILAIAN MASYARAKAT TENTANG FILM LASKAR PELANGI Studi Pada Penonton Film Laskar Pelangi Di Studio 21 Malang Town Squere

17 165 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25