Isilah Tabel berikut ini sesuai dengan hasil pengamatanmu
Gambar Alga Warna
Alga Ciri Khusus
Nama LokalLatin
Sebagai acuan penilain, bisa menggunakan format seperti ini Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip
pengelompokan makhluk hidup
Kompetensi Dasar : Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi
kehidupan Indikator : Mendeskripsikan alga yang ada di
pantai Pameungpeuk berdasarkan kandungan pigmennya
Aspek penilaian : Praktik Psikomotor Tanggal Penilaian :
N o
Nama siswa Kriteria Aspek
Sko r
Nilai 1
2 3
4 5
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
Kriteria: 1. Persiapan bahan Alga yang dibawa
2. Kesesuaian pelaksanaan dengan cara kerja 3. Ragam alga yang dibawa
4. Kontribusi dalam kelompok 5. Kerapihan dan kebersihan tempat setelah bekerja
Ulangan harian : 1. Sebutkan Alga berdasarkan dominasi pigmennya
2. Jelaskan ciri umum Protista 3. Sebutkan ciri khas Chrysophyta
4. Jelaskan cara makan Protista 5.
Jelaskan reproduksi Chloropyta
Jmlah benar Skornila i
5 100
4 80
3 60
2 40
1 20
VI. Sumber Belajar
AlatSumberbahan belajar
: 1 Buku Biologi kelas x
2. Internet 3 Laut Pameungpeuk
Mengetahui : Kepala Sekolah
Drs. Juanda
NIP. 19580501.198603.1.012 Cibalong, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran,
Lia Rahmawati, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA NEGERI 5 GARUT
Kelas : X
Semester : GENAP
Program : INTI
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Pertemuan Ke- : 11
Standar Kompetensi :
Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakpencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
Indikator Pencapaian Kompetensi
: 1. Mendeskripsikan factor-faktor penyebab terjadinya perusakan
lingkungan 2. Mendeskripsikan perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mempelajari factor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan
2. Siswa dapat menyebutkan perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan
II. Materi Ajar :
1. Faktor kerusakan lingkungan 2. Prilaku manusia yang tidak ramah lingkungan
III. Alokasi Waktu 2 X 45 Menit
IV. Metode Pembelajaran
: Diskusi
Ceramah Penugasan
V. Kegiatan Pembelajaran.
Langakah-Langkah A. Pendahuluan
D. Kegiatan Inti
eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi E.
Penutup :
:
: Guru menanyakan tentang kerusakan lingkungan yang akhir-akhir ini
banyak terjadi, kemudian menanyakan factor kerusakan lingkungan dan dampak yang terjadi
1. Mendeskripsikan factor penyebab kerusakan lingkungan yang diperoleh siswa dari Koran,TV, atau media lainnya
2. Mendiskusikan prilaku manusia yang tidak ramah lingkungan 1.
Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan penyebab kerusakan lingkungan dan bahan pencemar tanah dan
udara 2.
2. Guru menugaskan untuk melakukan observasi ke lautdaerah sungaiparit yang ada di sekitar
lingkungan siswa, apakah perairannya sudah tercemar atau belum? Apa yang menjadi indikatornya ?
VI. Penilaian Hasil Belajar
: 1. Sikap siswa saat proses pembelajaran ranah afektif
2. Hasil belajar berupa : a. Ulangan harian ranah kognitif
b. Unjuk kerja laporan hasil observasi
VI. Sumber Belajar AlatSumberbahan
belajar :
1. Buku Biologi kelas X 2. Internet
3. Perairan yang ada di sekitar Pameungpeuk laut,sungai,parit
Mengetahui : Kepala SMAN 5 Garut
Drs. FATHAL ALAM, M.Si
NIP. 19580515.198404.1.001 Pameungpeuk, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran,
Nenih Hartini NIP. ……………………….
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 5 GARUT
Jalan Cikopo Tlp 0262 521177 521178 Pameungpeuk Kabupaten Garut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA NEGERI 5 GARUT
Kelas : X
Semester : GENAP
Program : INTI
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Pertemuan Ke- : 12
Standar Kompetensi :
Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakpencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
: 1. Mendeskripsikan dampak suatu bahan polutan terhadap
kelangsungan hidup makhlik hidup 2.Mendeskripsikan cara-cara menghindariperbaikanpelestarian
lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran
