Kompetensi Dasar :
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakpencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
: 1. Mendeskripsikan dampak suatu bahan polutan terhadap
kelangsungan hidup makhlik hidup 2.Mendeskripsikan cara-cara menghindariperbaikanpelestarian
lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran
: 1.
Siswa dapat menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup
2. Siswa dapat menjelaskan cara-cara
menghindariperbaikanpelestarian lingkungan
II. Materi Ajar :
1. Dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup
2. Cara-cara pelestarian lingkungan
III. Alokasi Waktu 2 X 45 Menit
IV. Metode Pembelajaran
: 1. Diskusi
2. Ceramah 3. Penugasan
V
.
Kegiatan Pembelajaran
. Langakah-
Langkah
A.Pendahuluan B.Kegiatan Inti
eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi
C. Penutup :
:
: Guru menanyakan tugas mengenai hasil observasi pencemaran di sekitar
lingkungan siswa, kemudian menanyakan tempat observasi dari mana laut,sungai,parit
3. Siswa memaparkan hasil observasi pencemaran air di lingkungan dengan menggunakan indicator-indikator pencemaran air
misalnya warna air, makhluk hidupnya, rasa ,beraromatidak 4. Siswa mendiskusikan kalau ada pencemaran air di daerahnya, kira-
kira penyebabnya apa? 5. Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai pencemaran
suara, siswa diminta memberikan contoh pencemaran suara yang ada di lingkungan sekitarnya.
6. Siswa mendiskusikan kemungkinan untuk memperbaiki daerah yang sudah tercemar
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan tentang polutan air dan suara serta cara penanggulangannya
VI. Penilaian Hasil Belajar
: Sikap siswa saat proses pembelajaran ranah afektif
Hasil belajar berupa : Ulangan harian ranah kognitif
Unjuk kerja laporan hasil observasi
Ulangan harian : 1. Apa saja polutan yang bisa mencemari laut ?
2. Bagaimana dampak dari pencemaran suara? 3. Apa yang kamu lakukan kalau daerah pantailaut disekitarmu
rusak? 4. Jelaskan upaya-upaya pelestarian lingkungan
5. Jelaskan upaya pemerintah untuk mendorong pelestarian lingkungan
Jmlah benar Skornila i
5 100
4 80
3 60
2 40
1 20
VI. Sumber Belajar
AlatSumberbahan belajar
: Buku Biologi kelas X
Internet Perairan yang ada di sekitar Pameungpeuk laut,sungai,parit
Mengetahui : Kepala SMAN 5 Garut
Drs. FATHAL ALAM, M.Si
NIP. 19580515.198404.1.001 Pameungpeuk, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran,
Nenih Hartini NIP. ……………………….
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 5 GARUT
Jalan Cikopo Tlp 0262 521177 521178 Pameungpeuk Kabupaten Garut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA NEGERI 5 GARUT
Kelas : X
Semester : GASAL
Program : INTI
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Pertemuan Ke- : 9
Standar Kompetensi :
Memahami Sejarah Pembentukan Bumi
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Indikator Pencapaian
Kompetensi :
1. 1. Menganalisis sejarah terjadinya bumi
2. 2. Mengetahui ayat tentang penciptaan bumi
I. Tujuan Pembelajaran
