Kedudukan Alat Permainan Edukatif Kartu Kata dan Gambar dalam

60

G. Kedudukan Alat Permainan Edukatif Kartu Kata dan Gambar dalam

Kawasan TP Menurut Alan Januszewski dan Michael Molenda Dewi Salma P., 2012: 31, teknologi pendidikan adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan cara menciptakan, menggunakan, dan mengelola teknologi yang ada dan sumber daya. Oleh karena itu, pengembangan media termasuk dalam lingkup Teknologi Pendidikan yang merupakan upaya kreatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kawasan Pengembangan merupakan suatu bidang yang sistematis. Kegiatan kawasan pengembangan ini adalah mengembangkan berbagai macam alat pendidikan termasuk media pembelajaran berupa alat permainan edukatif. Selain itu menurut Barbara B. Seels dan Rita C. Richey, teori dan praktek teknologi pendidikan dikelompokkan dalam lima kawasan yaitu desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan penilaian atau evaluasi. Kelima kawasan dalam Teknologi Pendidikan saling memberikan kontribusi atau pengaruh, walaupun mempunyai komponen sendiri-sendiri. Berikut ini uraian dari kelima kawasan dalam teknologi pendidikan menurut Barbara B. Seels dan Rita C. Richey1994: 30-66: 1. Desain Desain adalah proses untuk menentukan kondisi belajar. Domain dalam kawasan desain mencakup desain sistem pembelajaran, desain pesan, strategi pembelajaran, dan karakteristik pembelajar. Tujuan kawasan desain adalah untuk menciptakan strategi dan produk pada 61 tingkat makro, seperti program dan kurikulum, sedangkan dalam tingkat mikro seperti pelajaran dan modul. Seluruh domain dalam kawasan desain tersebut menjadi acuan untuk menciptakan strategi dan produk untuk pembelajaran. 2. Pengembangan Pengembangan adalah suatu proses desain yang ditransformasikan ke dalam bentuk fisik. Kawasan pengembangan ini lebih menekankan pada produksi media. Media yang diproduksi dikelompokkan ke dalam empat kategori, yaitu teknologi cetak, teknologi audio-visual, teknologi berbasis komputer, dan teknologi terpadu atau campuran. 3. Pemanfaatan Pemanfaatan adalah aktivitas yang menggunakan proses dan sumber belajar. Mereka yang terlibat dalam pemanfaatan mempunyai tanggung jawab untuk mencocokan pembelajar dengan bahan dan aktivitas yang sesuai dan spesifik. Kawasan pemanfaatan sangat penting karena membahas tentang pembelajar dengan bahan atau sistem pembelajaran. Dalam kawasan pemanfaatan terdapat domain yang berpengaruh, yaitu pemanfaatan media, difusi dan inovasi, implementasi dan pembelajaranisasi, kebijakan, dan regulasi. 4. Pengelolaan Kawasan pengelolaan meliputi pengendalian teknologi pendidikan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian dan supervisi. Domain dalam kawasan pengelolaan adalah pengelolaan 62 proyek, pengelolaan sumber, pengelolaan sistem penyampaian, dan pengelolaan informasi. 5. Penilaian Penilaian adalah proses penentuan memadai tidaknya dalam pembelajaran dan belajar. Domain dalam kawasan penilaian meliputi analisis masalah, pengukuran beracukan patokan, penilaian formatis dan penilaian sumatif. Penilaian dimulai dengan analisis masalah. Hal ini merupakan langkah awal yang penting dalam pengembangan dan penilaian pembelajaran, karena tujuan dan hambatan dijelaskan dalam langkah ini. Berdasarkan uraian kelima kawasan di atas, pengembangan Alat Permainan Edukatif Kartu Kata dan Gambar bertema pekerjaan ini sangat berhubungan erat dengan teori dan praktek dalam kawasan teknologi pendidikan. Kawasan yang dimaksudkan adalah kawasan pengembangan yaitu merancang program pada tingkat mikro dalam bentuk gambar dan kata untuk mengembangkan keterampilan berbicara anak kelompok B di TK ABA Playen II Kabupaten Gunungkidul. Untuk merancang program dalam tingkat mikro, desain sistem pembelajaran, desain pesan, strategi pembelajaran dan karakteristik pembelajar menjadi landasan dalam pengembangan produk. Program pada tingkat mikro yang telah dirancang tersebut diwujudkan ke dalam bentuk fisik yaitu media cetak berupa Alat Permainan Edukatif Kartu Kata dan Gambar. Media tersebut nantinya 63 akan dimanfaatkan untuk membantu proses pembelajaran untuk anak usia dini.

H. Teori Belajar yang Melandasi Alat Permainan Edukatif Kartu Kata dan