44 timbulnya masalah-masalah yang dapat mengganngu terpeliharanya disiplin
kelas. Menurut Hollingswort, Hower Maman Rahman, 1999: 191-194 faktor- faktor tersebut dapat diklarifikasikan ke dalam tiga kategori umum yaitu
masalah-masalah yang ditimbulkan guru, siswa, dan lingkungan.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa untuk displin harus memenuhi kelima unsur tersbut. Dikatakan disiplin jika patuh pada peraturan.
Kelas V SD Negeri salam 1 masih kurang paham tentang adanya kedisiplinan, di mana masih saja ada yang tidak disiplin. Di kelas selalu ramai, tidak mematuhi
peraturan yang berlaku. Terdapat faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kedisplinan siswa.
D. Pertanyaan Penelitian
Guna mendapatkan serta mengarahkan proses pengumpulan data dan informasi tentang aspek-aspek yang akan diteliti secara akurat, maka peneliti akan
menguraikan dan mempertajam dengan lebih detail rumusan permasalahan yang telah dirumuskan sebelumnya ke dalam bentuk pertanyaan penelitian. Pertanyaan
penelitian tersebut sebagai berikut:
“Apakah yang menjadi faktor penyebab rendahnya kedisiplinan siswa?” E.
Definisi Operasional
Disiplin di dalam penelitian ini yaitu tentang disiplin dalam mentaati peraturan yang ada di sekolah. Terdapat lima unsur disiplin yaitu peraturan,
kebiasaan, hukuman, penghargaan, dan konsistensi. Peraturan yang dimaksud adalah bagaimana siswa mematuhi peraturan yang ada di sekolah. Kebiasaan yang
dimaksud adalah kebiasaan apa yang dilakukan oleh 6 siswa yang dilakukan di
45 sekolah SD N Salam 1. Penghargaan, bagaimana siswa diberi pujian atau imbalan
berupa kata-kata bagus, baik dan lain-lain. Hukuman, bagaimana siswa ditegur oleh guru maupun orangtua. Konsistensi, bagaimana sikap tersebut dapat
mendidik dan memberikan motivasi kepada siswa.
46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Dalam pendekatan penelitian kualitatif, Lexy J. Moleong 2009: 56 pendekatan penelitian kualitatif berakhir dengan hipotesis, muncul dan
dapat digambarkan. Peneliti sebagai instrumen. Lexy J. Moleong 2009: 6 penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami
fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian mengenai perilaku. Sugiyono 2005: 1 menyebutkan bahwa istilah penelitian
kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen
kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih
menekankan makna daripada generalisasi. Metode kualitatif digunakan untuk mendapatkan data yang mendalam, suatu data yang sebenarnya.
Metode penelitian kualitatif dilakukan secara intensif, peneliti ikut berpartisipasi di lapangan bulan Juli-Agustus, mencatat secara hati-hati
apa yang terjadi, dan membuat laporan penelitian secara mendetail. Dari fenomena yang telah dijelaskan di dalam bab I, pada latar
belakang masalah, penelitian ini adalah jenis kualitatif interaktif. Fenomena yang diteliti, yaitu faktor penyebab rendahnya kedisiplinan
siswa, dengan melakukan wawancara dengan indorman guru, siswa, orangtua secara mendalam dan melakukan pengamatan terhadap subjek
