1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Hipotesis HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

63 besar dari harga chi kuadrat tabel Xh 2 Xt 2 , sehingga teknik statistik parametris tidak dapat digunakan. Oleh karena itu pengujian hipotesisnya menggunakan tes kolmogorov-smirnov dua sampel.

C. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis tersebut dilakukan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini, yaitu untuk data yang berdistribusi normal maka pengujian datanya menggunakan rumus t-test dan untuk data yang tidak berdistribusi normal maka menggunakan tes kolmogorov-smirnov dua sampel. Pengujian t- test pretest dan posttest kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh peningkatan prestasi belajar siswa setelah menggunakan modul. Berikut ini adalah hasil perhitungan t-tes pretest dan posttest kelompok eksperimen, untuk perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada lampiran 16: Tabel 14. Hasil t-test Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen Data t Hitung t Tabel Keterangan Pretest dan Posttest 14,9 2,10 Ho Ditolak dan Ha Diterima Berdasarkan hasil perhitungan, maka didapat harga t hitung lebih besar daripada t tabel pengganti 14,9 2,10. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar siswa yang signifikan pada mata diklat menggunakan mesin untuk operasi dasar di SMK Islam Yogyakarta setelah menggunakan modul. Sedangkan untuk data yang tidak berdistribusi normal maka pengujian dilakukan menggunakan tes kolmogorov-smirnov dua sampel. Pengujian tes kolmogorov-smirnov posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 64 dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi belajar antara kelas XI.1 dengan menggunakan modul dan kelas XI.2 yang tidak menggunakan modul pada mata diklat menggunakan mesin untuk operasi dasar. Berikut adalah hasil perhitungan tes kolmogorov-smirnov posttest kelompok eksperimen dan kontrol, untuk perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada lampiran 17: Tabel 15. Hasil Tes Kolmogorov-smirnov Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol. Data K D Hitung K D Tabel Keterangan Posttest 9 8 Ho Ditolak dan Ha Diterima Berdasarkan hasil perhitungan, maka didapat hasil K D hitung lebih besar K D tabel 9 8. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar antara kelas XI.1 dengan menggunakan modul dan kelas XI.2 yang tidak menggunakan modul pada mata diklat menggunakan mesin untuk operasi dasar.

D. Pembahasan

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN PEMBELAJARAN DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN DI SMK.

1 4 36

PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 164

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN dengan MODUL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN di SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 141

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DALAM KELOMPOK KECIL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR DI SMK BHINEKA KARYA SIMO BOYOLALI.

0 1 117

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MELAKUKAN PEKERJAAN DENGAN MESIN BUBUT MELALUI PEMBELAJARAN BERBANTUAN MODUL DI SMK N 1 SEDAYU BANTUL.

0 0 118

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODUL PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENGELASAN DASAR SISWA KELAS 1 PERMESINAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 120

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 1 173

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 173

PENERAPAN MODUL CNC DASAR DENGAN MEDIA CNC TURNING VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AJAR MEMPROGRAM MESIN NC/CNC DASAR DI SMK PGRI 1 NGAWI.

0 0 221

MEDIA PEMBELAJARAN PERAKITAN PC DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK.

0 0 2