9
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian latar belakang di atas, dapat diidentifikasikan beberapa masalah yang timbul di SDN Sosrowijayan Yogyakarta antara lain:
1. Upaya pengembangan pendidikan karakter belum maksimal.
2. Letak sekolah berada di lingkungan lokalisasi PSK yang
mengakibatkan berkembangnya berbagai masalah sosial. 3.
Tingkat kenakalan siswa yang tinggi. 4.
Bentuk dukungan dari guru dan warga sekolah belum terlihat dan masih terkesan mengabaikan pendidikan karakter.
5. Terbatasnya perhatian orangtua karena kondisi ekonomi dan masalah
dalam keluarga.
C. Fokus Masalah
Melihat luasnya permasalahan yang ada penelitian ini akan difokuskan pada:
1. Upaya pengembangan pendidikan karakter di SDN Sosrowijayan
Yogyakarta. 2.
Bentuk dukungan yang diberikan semua warga sekolah dalam upaya pengembangan pendidikan karakter.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan fokus penelitian di atas, maka dalam penelitian di SDN Sosrowijayan Yogyakarta ini dapat diajukan rumusan
masalah yaitu:
10 1.
Upaya apa saja yang dilakukan dalam pengembangan pendidikan karakter di SDN Sosrowijayan?
2. Bentuk dukungan apa saja yang diberikan semua warga sekolah dalam
upaya pengembangan pendidikan karakter ?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan utama dari penelitian ini adaah untuk mengetahui upaya pengembangan pendidikan karakter di SD Negeri Sosrowijayan Yogyakarta,
namun secara khusus tujuan penelitian ini untuk : 1.
Mendapatkan data empiris upaya pengembangan pendidikan karakter.
2. Mengidentifikasi bentuk dukungan yang diberikan semua warga sekolah
dalam upaya pengembangan pendidikan karakter. F.
Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan penelitian di atas, maka penelitian ini bermanfaat: 1.
Secara Teoritis Memberi masukan dalam upaya meningkatkan upaya pengembangan
pendidikan karakter sesuai dengan visi dan misi sekolah. 2.
Secara Praktis a.
Bagi Sekolah 1
Memberi gambaran sejauh mana upaya pengembangan pendidikan karakter di sekolah tersebut.
2 Meningkatkan kesadaran bagi sekolah untuk mengintegrasikan nilai-
nilai karakter dalam merumuskan kebijakan dan program kegiatan sekolah.
b. Bagi Guru
11 1
Memberi gambaran sejauh mana upaya pengembangan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran di sekolah tersebut.
2 Meningkatkan motivasi bagi guru untuk mengintegrasikan nilai-nilai
karakter dalam proses pembelajaran. c.
Bagi Siswa
1
Memberi informasi bagi siswa tentang nilai-nilai karakter yang dikembangkan oleh sekolah.
2
Meningkatkan pembiasaan bertindak, bersikap, dan berucap sesuai dengan nilai-nilai karakter yang baik.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori