Sasaran kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

25

4. Sasaran kegiatan Pembelajaran

Tentunya pada setiap kegiatan apapun pasti mempunyai tujuan dan sasaran yang ingin dicapai. Begitu juga dengan kegiatan pembelajaran yang pada dasarnya memang untuk mendidik anak didik agar menjadi generasi penerus yang berkompeten dan berilmu. Pada tingkat sasaran atau tujuan yang universal, manusia yang diidamkan memiliki kualifikasi: 29 a. Pengembangan bakat secara optimal b. Hubungan antar manusia c. Efisiensi ekonomi d. Tanggung jawab selaku warga negara Pandangan hidup para guru maupun anak didik akan turut mewarnai berkenaan dengan gambaran karakteristik sasaran manusia idaman. Konsekuensinya akan mempengaruhi juga kebijakan tentang perencanaan, pengorganisasian, serta penilaian terhadap kegiatan belajar mengajar. 30 Profesor dari Universitas Chicago, Benjamin S. Bloom mengkategorikan enam tingkatan taksonomi tujuan pendidikan yaitu: 1. Pemahaman comprehension yaitu kemampuan menerjemahkan, memparafrase, menginterpretasikan bahasa tulisanatau lisan kecerdasan linguistik, atau perhitungan materi seperti dalam pemecahan persoalan aljabar dan atau geometri kecerdasan matematis-logis. Pada referensi 29 Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar,... hal. 9 30 Ibid, hal. 9 26 lain, pemahaman atau komprehensi adalah tingkat kemampuan yang mengharapkan testee mampu memahami arti atau konsep, situasi, serta fakta yang diketahui. 31 2. Pengetahuan knowledge yaitu keterampilan mengingat hafalan. Misalnya menghafalkan definisi, atau rumus. 3. Penerapan application yaitu kemampuan mentransfer pengetahuan dari satu setting ke setting yang lain, misalnya penyelesaian merubah bentuk akar menjadi bilangan berpangkat pecahan. 4. Analisis analysis yaitu pemecahan konsep menjadi konsep dasar. 5. Perpaduan synthesis yaitu menggabungkan berbagai elemen menjadi kesatuan atau menghubungkan seperti ke desain geometri. 6. Evaluasi evaluation yaitu proses penetepan stsndart untuk menilai kualitas bagian komponen seperti dalam penulisan jurnal refleksi

5. Pembelajaran sebagai suatu Sistem