Lokasi Penelitian METODE PENELITIAN

51

2. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah jenis penelitian deskriptif. Pengambilan jenis penelitian disesuaikan dengan pendekatan kualitatif yang digunakan oleh peneliti, sehingga data yang dimunculkan hanya akan bebentuk kata-kata dan gambar bukan angka-angka. Jenis penelitian ini lebih memungkinkan untuk mendapatkan data yang mendetail karena peneliti menuliskan data-data yang diperoleh tanpa akumulasi-akumulasi seperti pada pendekatan kuantitatif. Pertanyaan yang sering dimunculkan oleh peneliti adalah pertanyaan yang diawali dengan kata tanya mengapa, alasan apa dan bagaimana terjadinya.

B. Lokasi Penelitian

Lokasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah di MTsN Karangrejo, madrasah atau sekolah menengah pertama yang lokasinya beralamat di Jln. Dahlia Karangrejo Tulungagung Jawa Timur. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 20142015. Pemilihan lokasi ini menjadi tempat dilaksanakannya penelitian telah melalui banyak pertimbangan, antara lain: 1. Pihak sekolah, terutama kepala sekolah, wakil kepala bagian kurikulum serta para guru sangat terbuka dengan kedatangan peneliti. Pihak sekolah sangat mendukung adanya pembaharuan dalam dunia pendidikan, khususnya pembaharuan dalam kegiatan pembelajaran yang mendukung untuk peningkatan prestasi belajar anak didik, dalam hal ini prestasi anak didik pada mata pelajaran matematika. Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengetahui kreativitas anak didik dalam menyelesaikan soal matematika 52 terutama pada pembahasan luas bidang datar. Dan selanjutnya akan diketahui bagaimana tingkat berpikir kreatif dari anak didik tersebut untuk kemudian dikembangkan kea rah peningkatan prestasi belajar mereka. 2. Penelitian terkait kreativitas diperlukan dalam belajar matematika khususnya dalam penyelesaian soal terkait denga luas bidang datar ini. Siswa akan mampu mengeksplorasi kemampuan mereka, kreativitas mereka untuk menemukan jawaban dari soal tersebut dengan berbagai cara penyelesaian yang berbeda namun menghasilkan jawaban yang sama. 3. Di MTsN Karangrejo sudah pernah diadakan penelitian, namun penelitian tersebut terkait dengan kemampuan berkomunikasi anak didik dalam kegiatan pembelajaran matematika. Namun belum pernah ada penelitian tentang berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal terkait luas bangun datar ini. 4. Pernah menjadi tempat PPL peneliti sehinggaa sedikit kurang peneliti mengenal karakteristik anak didik yang akan dijadikan subyek penelitian. Subjek penelitian yang dipilih adalah siswa kelas VII. Karena pada kelas VII ini masih hangat pembahasan tentang luas-luas bangun datar dan di semester genap ini baru saja selesai membahas materi bangun datar berupa segitiga dan segiempat sehingga lebih memungkinkan untuk dijadikan subyek penelitian daripada kelas VIII ataupun kelas IX yang akan menghadapai ujian akhir dalam waktu dekat ini.

C. Kehadiran Peneliti