Secara Teoritis Secara Praktis

10

E. Kegunaan Penelitian

Setiap kegiatan haruslah bisa menimbulkan kegunaan atau kemanfaatan, sesuai firman Allah S.W.T : ِحَكَد ََِوَ َََو ِحَكَ اَحِرَ ِحَكَعَ َت كَل ۖ ِحَكَ ِ يَ ب َِْصِ َ ي ِةَ اَيِقِلا َمِفَ ي ۖ لاَو ٌريِصَب َنفَلَمِعَ ت اَمِب َ ذل [ ٣::٥ ] “Tidak akan bermanfaat bagi kalian karib kerabat kalian famili-famili kalian dan anak-anak kalian yang musyrik, karena kalian memberitahukan berita-berita Nabi secara rahasia kepada mereka; mereka semuanya sekali-kali tiada bermanfaat bagi diri kalian untuk menolak azab di hari akhirat pada hari kiamat Dia akan memisahkan antara kalian dan antara mereka; karena kalian berada di dalam surga, sedangkan mereka bersama-sama dengan orang-orang kafir di dalam neraka. Dan Allah Maha Melihat apa yang kalian kerjakan. ” Q.S. Al- Mumtahana 60:3 Berdasarkan pada tujuan penelitian yang ingin dicapai, maka ketika tujuan dari penelitian di atas bisa tercapai dengan baik nantinya, peneliti memiliki harapan bahwa penelitian ini juga bermanfaat bagi banyak pihak, terutama pihak-pihak yang terkait langsung dengan kegiatan penelitian ini. Penelitian ini oleh peneliti diharapakan memiliki kegunaan, baik itu secara teoritis maupun kegunaan secara praktis, adapun kegunaan dari penelitian ini yaitu:

1. Secara Teoritis

Pentingnya berpikir kreatif dalam kehidupan, khususnya untuk perkembangan anak didik menjadikan sangat perlunya menemukan suatu metode khusus untuk membantu mereka mengembangkan kreativitas yang 11 mereka miliki. Peneliti berharap penelitian ini nantinya dapat memberikan gambaran bahwa tingkat kreativitas anak didik dalam menyelesaikan suatu soal matematika perlu sekali untuk terus dikembangkan. Diharapkan dari hasil penelitian ini nantinya, pihak terdidik ataupun pendidik akan menemukan metode jitu untuk pengembangan kreativitas, anak didik mampu mengembangkan kreativitas mereka dalam menyelesaikan suatu permasalahan, dalam hal ini menyelesaikan soal matematika. Dan pendidik mampu mengembangkan kreativitasnya sebagai seorang pendidik dalam upaya menemukan metode-metode yang tepat untuk pengembangan kreativitas anak didiknya. Dengan upaya-upaya yang dilakukan oleh guru sebagai seorang pendidik ini akan menambah ketrampilan mereka dalam mengatasi setiap permasalahan di kelas. Guru akan lebih inovatif dalam memberikan pengajaran kepada anak didik. Kreativitas dari pendidik itu sendiri akan membantu terbentuknya generasi penerus yang kreatif dalam berbagai bidang. Bukan tidak mungkin suatu saat nanti akan bermunculan berbagai pakar lokal yang mampu bersaing di dunia internasional berkat berkembangnya kreativitas yang dimiliki oleh anak didik kita sekarang ini.

2. Secara Praktis

1. Bagi anak didik Kegunaan bagi anak didik yaitu anak didik bisa mengerti betapa pentingnya mengembangkan kemampuan diri serta mengembangkan kreativitas mereka, khususnya dalam menyelesaikan suatu permasalahan 12 yang mereka temui pada pelajaran matematika, dalam hal ini menyelesaikan suatu soal matematika. 2. Bagi guru Dengan penilitian ini, diharapkan guru memahami betapa pentingnya mengembangkan kretivitas berpikir anak didik mereka. Diharapkan juga hasil penelitian ini bisa menjadi pertimbangan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif anak didik dalam menyelesaikan suatu soal yang berkaitan dengan wilayah geometri. Selain itu juga diharapakan bisa memberikan motivasi kepada guru untuk lebih peka terhadap suatu bentuk berpikir kreatif anak didik terhadap suatu persoalan matematika khususnya. Sehingga guru mampu untuk berinovasi dengan menyusun suatu model pembelajaran yang sesuai untuk perkembangan kreativitas anak didiknya di kelas. 3. Bagi sekolah Kegunaan bagi sekolah yaitu sebagai masukan ataupun bisa dikatakan sebagai sebuah sebuah saran positif untuk mencetak lulusan berkompeten yang kreatif dalam mata pelajaran tertentu, terutama dalam pelajaran matematika. Lulusan atau alumni yang berkompeten akan mendapat penilaian positif dari masyarakat terhadap citra sekolah, sehingga mampu mendongkrak nama sekolah melaui prestasi yang mampu dicapai oleh lulusan dari sekolah tersebut. 13 4. Bagi Penulis Kegunaan bagi penulis yaitu sebagai sarana untuk menggali kreativitas pribadi dengan mencoba memahami betapa pentingnya pengembangan kreativitas pada anak didik dan berusaha menyampaikannya kepada khalayak umum. Hal yang demikian menjadi penggerak bagi penulis untuk memberikan hasil yang maksimal agar menjadi konsumsi yang bermanfaat bagi orang banyak, khususnya dalam dunia pendidikan.

F. Sistematika Penulisan