Upaya Menumbuhkembangkan Disiplin Siswa

43

3. Upaya Menumbuhkembangkan Disiplin Siswa

Kedisiplinan penting dimiliki siswa sehingga seorang pendidik harus dapat menumbuhkan disiplin dalam diri siswanya. Syamsul Kurniawan 2013: 136 menjelaskan beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan disiplin siswa antara lain. a. Membantu siswa mengembangkan pola perilaku untuk dirinya. Setiap siswa lazimnya berasal dari latar belakang yang berbeda, mempunyai karakteristik yang berbeda dan kemampuan yang berbeda pula. Oleh karena itu setiap siswa perlu mendapat bantuan sesuai dengan kebutuhannya untuk dapat menemukan jati dirinya dan mengembangkan dirinya secara optimal. b. Membantu siswa meningkatkan standar perilakunya. Peserta didik berasal dari latar belakang yang berbeda-beda, memberi dampak pada standar perilakunya. Ada peserta didik yang memiliki standar perilaku tinggi dan ada yang memiliki standar perilaku rendah. Hal tersebut harus dapat diantisipasi dengan meningkatkan standar perilaku siswa yang masih rendah melalui melalui kegiatan di dalam kelas proses pembelajaran maupun kegiatan di luar kelas. c. Menggunakan pelaksanaan aturan sebagai alat. Di setiap sekolah pasti terdapat berbagai macam peraturan, baik peraturan umum maupun khusus. Peraturan-peraturan tersebut harus dijunjung tinggi dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya agar tidak terjadi pelanggaran- pelanggaran yang mendorong perilaku negatif atau tidak disiplin. 44 Sementara itu menurut Larry J.Koenig 2003: 71 ada dua sisi dalam menanamkan disiplin. Sisi pertama adalah dengan membuat peraturan dan konsekuensi. Adanya peraturan dan konsekuensi ini membuat anak memiliki landasan yang kuat dan mengetahui mana arah yang benar. Dengan demikian mereka akan termotivasi untuk mematuhi peraturan bahkan ketika mereka mendapat dorongan untuk berbuat sebaliknya. Sisi lain yang harus dilakukan adalah menumbuhkan keyakinan positif pada anak. Anak-anak yang memiliki keyakinan positif pada dirinya akan berperilaku lebih baik ketimbang anak- anak yang memiliki keyakinan negatif. Untuk dapat mengukur tingkat kedisiplinan siswa, maka dilakukan dengan menetapkan indikator-indikator yang akan dijadikan pedoman dalam melakukan penilaian. Berikut ini merupakan indikator yang digunakan untuk mengukur kedisiplinan yang ditunjukkan siswa di sekolah, baik pada kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas dan dalam kegiatan kepramukaan : a. Indikator di dalam kelas 1 Tidak gaduh saat pembelajaran berlangsung. 2 Selalu mencatat materi yang di berikan oleh guru. 3 Tidak mencontek saat ulangan. 4 Melaksanakan jadwal piket yang telah disepakati bersama. 5 Selalu mengerjakan tugas dari guru. b. Indikator di luar kelas 1 Datang ke sekolah tepat waktu. 2 Membuang sampah pada tempatnya. 45 3 Tidak membolos. 4 Memakai seragam sesuai peraturan sekolah. 5 Selalu mengikuti upacara bendera. c. Indikator ekstrakurikuler pramuka 1 Hadir tepat waktu. 2 Memakai pakaian seragam yang sesuai. 3 Mengikuti instruksi yang diberikan pembina dengan baik. 4 Melaksanakan tugas yang diberikan. Indikator di atas kemudian dijadikan acuan peneliti untuk membuat kriteria sikap disiplin siswa. Selanjutnya kriteria tersebut akan digunakan peneliti untuk melakukan penelitian di lapangan. Untuk mengetahui sikap disiplin siswa ada pada kriteria yang mana, maka peneliti menetapkan kategori disiplin tinggi, disiplin sedang dan disiplin rendah. Dengan demikian peneliti akan lebih mudah menentukan sikap disiplin siswa menggunakan kategori sebagai berikut : Tabel 1. Kriteria Disiplin di Dalam Kelas No Kriteria tingkat disiplin Disiplin tinggi Disiplin sedang Disiplin rendah 1 Tidak pernah gaduh saat pembelajaran berlangsung. Dua kali ditegur guru karena gaduh saat pembelajaran berlangsung. Lebih dari dua kali ditegur guru karena gaduh saat pembelajaran berlangsung. 2 Selalu mencatat materi yang di berikan oleh guru. Hanya mencatat materi yang di berikan oleh guru apabila diingatkan. Tidak pernah mencatat materi yang di berikan oleh guru. 3 Tidak pernah mencontek saat ulangan. Dua kali mencontek saat ulangan. Lebih dari dua kali mencontek saat ulangan. 46 No Kriteria tingkat disiplin Disiplin tinggi Disiplin tinggi 4 Selalu melaksanakan jadwal piket yang telah disepakati bersama dalam seminggu. Dua kali tidak melaksanakan jadwal piket yang telah disepakati bersama dalam seminggu. Lebih dari dua kali melaksanakan jadwal piket yang telah disepakati bersama dalam seminggu. 5 Selalu melaksanakan tugas dari guru Dua kali tidak melaksanakan tugas dari guru. Lebih dari dua kali tidak melaksanakan tugas dari guru. Tabel 2. Kriteria Disiplin di Luar Kelas No Kriteria tingkat disiplin Disiplin tinggi Disiplin sedang Disiplin rendah 1 Selalu datang ke sekolah tepat waktu dalam seminggu. Satu kali datang telambat ke sekolah dalam seminggu. Lebih dari satu kali datang telambat ke sekolah dalam seminggu. 2 Selalu membuang sampah pada tempatnya. Dua kali membuang sampah tidak pada tempatnya. Lebih dari dua kali membuang sampah tidak pada tempatnya. 3 Tidak pernah membolos. Dua kali membolos. Lebih dari dua kali membolos. 4 Selalu memakai seragam sesuai peraturan sekolah. Dua kali tidak memakai seragam sesuai peraturan sekolah. Lebih dari dua kali tidak memakai seragam sesuai peraturan sekolah. 5 Selalu mengikuti upacara bendera. Dua kali tidak mengikuti upacara bendera. Lebih dari dua kali tidak mengikuti upacara bendera. Tabel 3. Kriteria Disiplin Dalam Ekstrakurikuler Pramuka No Kriteria tingkat disiplin Disiplin tinggi Disiplin sedang Disiplin rendah 1 Selalu hadir tepat waktu. Dua kali datang terlambat. Lebih dari dua kali datang terlambat. 2 Selalu memakai seragam sesuai. Dua kali tidak memakai seragam sesuai. Lebih dari dua kali tidak memakai seragam sesuai 47 No Kriteria tingkat disiplin Disiplin tinggi Disiplin sedang Disiplin tinggi 3 Selalu mengikuti instruksi yang diberikan pembina dengan baik. Dua kali tidak mengikuti instruksi yang diberikan pembina dengan baik. Lebih dari dua kali tidak mengikuti instruksi yang diberikan pembina dengan baik. 4 Selalu melaksanakan tugas yang diberikan. Dua kali tidak melaksanakan tugas yang diberikan Lebih dari dua kali tidak melaksanakan tugas yang diberikan

C. Karakteristik Anak Sekolah Dasar Kelas V