56 mendeskripsikan dan menggambarkan peran pendidikan kepramukaan dalam
menumbuhkembangkan disiplin siswa kelas V di SD N Siyono III secara deskriptif.
Metode penelitian yang digunakan berdasarkan teori metode penelitian kasus menurut Suharsimi Arikunto 2002: 120.
Penelitian kasus adalah suatu penelitian yang dilakukan secara intensif, terinci dan mendalam terhadap suatu organisasi, lembaga atau gejala
tertentu. Ditinjau dari wilayahnya, maka penelitian kasus hanya meliputi daerah atau subjek yang sempit. Tetapi ditinjau dari sifat
penelitian, penelitian kasus lebih mendalam.
Fokus dalam
penelitian ini
berusaha untuk
mengetahui dan
mendeskripsikan secara detail dan mendalam bagaimana disiplin ditanamkan melalui pendidikan kepramukaan. Hal yang diteliti dalam penelitian ini berkaitan
dengan perencanaan,
pelaksanaan serta
evaluasi program
pendidikan kepramukaan yang menggambarkan secara rinci bagaimana disiplin ditanamkan
melalui pendidikan kepramukaan.
B. Sumber Data Penelitian
Penentuan sumber data pada penelitian kualitatif dilakukan secara purposive, yaitu dipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu Sugiyono,
2008: 216. Sejalan dengan pendapat tersebut, teknik dalam menentukan sumber data pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik
menentukan sumber data dengan mempertimbangkan informan yang dianggap paling tahu tentang masalah yang akan diteliti dan mempunyai informasi yang
dapat digunakan peneliti. Dalam penelitian ini yang menjadi sumber data penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas V, koordinator ekstrakurikuler
57 pramuka, dan pembina pramuka SD Negeri Siyono III, Playen, Gunungkidul.
Pembina pramuka sebagai sumber data primer karena dianggap paling tahu tentang kegiatan kepramukaan dan menjadi pelaksana dalam penanaman disiplin
melalui pendidikan kepramukaan.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat yang digunakan untuk pengambilan data pada penelitian ini adalah Sekolah Dasar Negeri Siyono III. Alamat: Jl. Jogja-Wonosari km 37, Siyono
Wetan, Logandeng, Playen, Gunungkidul. Dipilihnya Sekolah Dasar Negeri Siyono III sebagai tempat penelitian adalah karena pendidikan kepramukaan yang
diselenggarakan di sekolah ini dapat dikatakan bagus. Selain itu lokasinya mudah dijangkau sehingga akan memudahkan peneliti dalam pengambilan data. Dengan
mempertimbangkan waktu pelaksanaan kegiatan kepramukaan, maka penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2015.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan salah satu aspek penting dalam setiap penelitian. Hal ini dikarenakan agar hasil penelitian yang dilaksanakan
dapat logis serta dapat diterima oleh pemakai hasil penelitian pada akhirnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Observasi
Menurut Sugiyono Siti Munawaroh, dkk, 2013: 14 observasi atau pengamatan
adalah kemampuan
seseorang untuk
menggunakan pengamatannya melalui hasil karya panca indra atau lainnya. Observasi atau
pengamatan merupakan teknik pengumpulan data yang melibatkan interaksi
58 sosial antara peneliti dengan informan dalam satu latar penelitian selama
pengumpulan data. Teknik observasi ini didasarkan atas pengalaman secara langsung yang dilakukan oleh peneliti, karena untuk membuktikan sesuatu dan
memperoleh keyakinan perlu adanya pengalaman yang langsung sehingga dapat dirasakan kebenarannya. Secara umum pengamatan mengoptimalkan
kemampuan peneliti melihat, menghayati dan merasakan apa yang dirasakan subjek sehingga menunjukkan sesuatu yang natural dan sebenar-benarnya.
Pengumpulan data secara observasi dilakukan dengan melakukan pengamatan secara langsung di tempat penelitian yaitu SD Negeri Siyono III,
Logandeng, Playen, GK. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan kepramukaan dan gambaran umum kedisiplinan yang
ditunjukkan siswa di sekolah baik dalam kegiatan di dalam kelas, di luar kelas maupun dalam kegiatan kepramukaan.
2. Wawancara
Wawancara dimaksudkan untuk memperoleh data primer dari informan dengan bantuan pedoman wawancara. Pedoman wawancara memuat
kerangka dan garis besar pokok yang ingin ditanyakan kepada informan. Pedoman wawancara berisi petunjuk secara garis besar tentang proses dan isi
wawancara untuk menjaga agar pokok-pokok yang direncanakan dapat seluruhnya tercakup. Menurut Sugiono Siti Munawaroh, dkk, 2013: 14
wawancara adalah pengumpulan data yang dilakukan dengan bertanya dan mendengarkan jawaban langsung dari sumber utama data. Melalui wawancara,
59 data dan informasi yang diperoleh berupa deskripsi tentang kegiatan
kepramukaan dan perannya dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa. Wawancara merupakan suatu proses pembicaraan yang terarah antara
dua individu atau lebih, dimana di satu pihak sebagai pencari dan di pihak lain sebagai pemberi informasi tentang hal yang dibicarakan. Dengan wawancara
ini kehilangan data yang diperlukan sangat kecil. Dalam penelitian ini peneliti melakukan wawancara dengan kepala sekolah, guru kelas V, koordinator
ekstrakurikuler pramuka, dan pembina pramuka SD Negeri Siyono III. 3.
Dokumentasi Studi dokumentasi merupakan pelengkap dari penggunaan metode
observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif. Menurut Nana Syaodih Sukmadinata 2010: 221 studi dokumenter merupakan suatu teknik
pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik. Dokumen-dokumen yang
dihimpun dipilih yang sesuai dengan tujuan dan fokus masalah. Pada penelitian kualitatif ini peneliti menggunakan dokumentasi foto dan
dokumentasi administrasi.
Dokumentasi foto
berupa foto
proses menumbuhkembangkan disiplin melalui pendidikan kepramukaan saat
kegiatan ekstrakurikuer pramuka berlangsung di SD N Siyono III, Kecamatan Playen, Kabupaten Gunungkidul dan objek lain yang berhubungan dengan hal
tersebut. Dokumen administratif berupa pengumpulan dokumen-dokumen administratif guru dan sekolah yang berhubungan dengan siswa kelas V dan
dokumen program ekstrakurikuler pramuka.
60
E. Instrumen Penelitian
