4
data kepemimpinan guru dan motivasi belajar siswa dalam penelitian ini tidak berbentuk linier.
4.3. Hasil Penelitian
4.3.1. Analisis Pendahuluan
Analisis pendahuluan atau analisis deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis hubungan strategi mengajar dan kepemimpinan guru dengan
motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Susukn. Penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Berkaitan dengan
permasalahan yang diteliti, maka dalam penelitian ini dibutuhkan tiga macam data, yaitu:
a. Data strategi mengajar sebagai variabel bebas X
1
b. Data kepemimpinan guru sebagai variabel bebas X
2
c. Data motivasi belajar siswa sebagai variabel terikat Y
Menurut Priyatno 2010:12 analisis deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian seperti mean, standar deviasai,
varian. Modus dll, juga dilakukan pengukuran skewness dan kurtosis untuk menggambarkan distribusi data normal atau tidak. Dalam
pembahasan ini akan dilakukan analisis deskriptif dengan memberikan gambaran data tentang jumlah data, minimum, maksimum, mean dan
standar deviasi.
5
Tabel 4.4 Descriptive Statistics
Descriptive Statistics
N Minimum
Maximum Mean
Std. Deviation Strategi mengajar
62 22
41 33.15
3.723 Kepemimpinan guru
62 21
44 33.52
5.583 Motivasi belajar
62 33
64 52.87
6.793 Valid N listwise
62
Sumber : data yang telah diolah tahun 2014 menggunakan SPSS 17.0 Tabel statistik 4.4 untuk variabel strategi mengajar menunjukan bahwa
jumlah data N sebanyak 62 mempunyai nilai rata-rata mean 33.15 dengan nilai maksimum 41 dan nilai minimum 22 sedangkan standar deviasinya sebesar 3,723.
Variabel kepemimpinan guru dengan jumlah data N sebanyak 62 mempunyai nilai rata-rata mean 33,52 dengan nilai maksimum 44 dan minimum 21
sedangkan standar deviasinya sebesar 5,583. Variabel motivasi belajar siswa dengan jumlah data N sebanyak 62 mempunyai nilai rata-rata mean 52,87
dengan nilai maksimum 64 dan minimum 33 sedangkan standar deviasinya sebesar 6,793.
Untuk memperjelas data-data penelitian di buat tabel distribusi frekuensi dan diagram histogram pada masing-masing variabel.
6
a. Variabel Strategi Mengajar
Kategori