5
mengenai unjuk kerja dan jika perlu, merencanakan pembelajaran lanjutan jika belum mencapai kompetensi
pada usahakesempatan pertama.
6. Strategi belajar yang disarankan
Belajar dalam sistem berdasarkan kompetensi berbeda dengan yang „diajarkan‟ di kelas oleh guru. Pada sistem ini,
siswa akan bertanggung jawab terhadap kegiatan belajar sendiri. Artinya bahwa setiap siswa perlu merencanakan
belajar sendiri dengan gurupembimbing dan kemudian melaksanakannya dengan sungguh-sungguh sesuai dengan
rencana yang telah dibuat. Proses yang disarankan untuk belajar:
- Baca bahanmateri yang telah diidentifikasi dalam
setiap tahap belajar dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar yang telah
direncanakan. -
Buat catatan terhadap apa yang telah dibaca. -
Pikirkanlah bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan pengetahuan dan
pengalaman yang telah dimiliki. -
Rencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan.
- Coba kerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik
yang terdapat pada tahap belajar. -
Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan yang telah dimiliki.
- Mengamati
keterampilan praktik
yang didemonstrasikan oleh gurupembimbing, orang yang
6
telah berpengalaman lainnya atau rekan sesama siswa yang telah memiliki kemampuan yang lengkap
tentang kompetensi yang sedang dipelajari. -
Ajukan pertanyaan kepada gurupembimbing tentang konsep sulit yang ditemukan.
- Menerapkan praktik kerja yang aman.
- Mengamati indikator kemajuan personal melalui
kegiatan praktik. -
Mempraktikkan keterampilan
baru yang
telah diperoleh.
- Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian
belajar.
Jika ada sesuatu yang tidak dimengerti pada pedoman belajar, tanyakan pada gurupembimbing untuk membantu
kelancaran pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan. Pusatkan pada pencapaian pengetahuan dan keterampilan
baru.
7. Metode penyampaian
Terdapat tiga prinsip metode penyampaian yang dapat digunakan dan hal tersebut dijelaskan di bawah ini. Dalam
beberapa kasus, kombinasi metode mungkin sesuai. Pedoman belajar ini telah didesain sebagai sumber belajar
utama dalam ketiga situasi.
