Berdasarkan kerangka pikir diatas maka hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah.
1. Ada pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas IX semester ganjil di SMP N 8 Bandar Lampung Tahun
pelajaran 20112012. 2. Ada pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas IX semester
ganjil di SMP N 8 Bandar Lampung Tahun pelajaran 20112012. 3. Ada pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah dan minat
belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas IX semester ganjil di SMP N 8 Bandar Lampung Tahun pelajaran 20112012.
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis mengenai pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah dan minat belajar terhadap hasil belajarIPS Terpadu siswa kelas IX SMP
Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut.
1. Ada pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
20112012. 2. Ada pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas IX SMP Negeri 8
Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012. 3. Ada pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah dan minat
belajar terhadap hasil bealajar IPS Terpadu siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian mengenai penelitian mengenai pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah dan minat belajar terhadap hasil bealajar IPS Terpadu
siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012, maka penulis menyarankan sebagai berikut.
1. Pihak sekolah hendaknya memperhatikan fasilitas belajar yang ada di sekolah dengan baik apabila ada fasilitas yang kurang ataupun rusak segera dibenahi ataupun ditambah dan
personil sekolah hendaknya lebih memperhatikan pemanfaatan fasilitas belajar yang tersedia untuk meningkatkan hasil belajar.
2. Siswa sebagai peserta didik hendaknya dapat menumbuhkan dan meningkatkan minat belajar. Minat belajar akan menjadi kekuatan yang mendorong siswa untuk belajar sehingga
diharapakan hasil belajar akan meningkat. 3. Siswa hendaknya mampu untuk mengoptimalkan pamanfaatan fasilitas belajar yang tersedia
disekolah dan menumbuhkan minat belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
