Bertanya jawab Menyimpulkan Saran

80  Langkah 2 : Kegiatan Inti 65 Menit 1. guru membagi siswa ke dalam kelompok  1 kelompok terdiri dari 4-5 orang  Setiap anggota kelompok memiliki nomor, misalnya: Dalam 1 kelompok terdiri dari siswa A, Siswa B, Siswa C, Siswa D dan Siswa E, maka nomornya ditentuka yaitu siswa A = nomor 1, Siswa B = Nomor 2, dst. 2. Siswa duduk berdasarkan kelompoknya 3. Siswa menerima LKS yang akan dikerjakan secara berkelompok. 4. Guru menyampaikan cara pengerjaan LKS. 5. Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan LKS dan memastikan semua anggota kelompok memahami jawaban dari kelompoknya. 6. Waktu berdiskusi dilakukan selama 20 menit 7. Setelah 20 menit guru memanggil siswa berdasarkan nomornya.  Guru mengundi nomor anggota. Misal, nomor yang keluar adalah nomor 3, maka siswa dari setiap kelompok yang mendapat no. Anggota 3 yang akan menjelaskan hasil kerja dari kelompoknya. 8. Siswa menyampaikan hasil diskusi secara bergiliran di depan teman sekelasnya, sementara siswa lainnya diberikan kesempatan untuk menanggapi. 9. Setelah diskusi kelas selesai, maka siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang sifat-sifat bangun ruang prisma. 10. Guru mengumumkan kelompok teraktif, dan memberikan tanda bintang kepada setiap anggota kelompok.  Langkah 3 : Kegiatan Akhir 10 Menit 1. Guru menyampaikan tugas untuk mempelajari kembali tentang hasil diskusi kelompok, dan mempelajari tentang bangun ruang limas untuk pertemuan selanjutnya. 81 Pertemuan ke-2:  Langkah 1 : Kegiatan awal 15 menit 1. Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang Prisma;  Apakah kalian masih ingat tentang materi Prisma?  Sebutkan sifat-sifat salah satu prisma beserta sifatnya 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sesuai dengan Silabus dan RPP  Langkah 2 : Kegiatan Inti 60 Menit 1. Guru meminta Siswa duduk berdasarkan kelompoknya 2. Guru menunjukkan salah satu model bangun ruang limas. 3. Guru menyampaikan tugas siswa untuk mengidentifikasi sifat-sifat Limas dengan langkah yang sama dengan saat mereka mengidentifikasi sifat-sifat Prisma. 4. Siswa menerima LKS dan berdiskusi selama 20 menit. 5. Guru mengundi nomor anggota yang akan menyampaikan hasil diskusi kelompok. 6. Siswa menyampaikan hasil diskusi secara bergiliran di depan teman sekelasnya, sementara siswa lainnya diberikan kesempatan untuk menanggapi. 7. Setelah diskusi kelas selesai, maka siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang sifat-sifat bangun ruang Limas. 8. Guru mengumumkan kelompok teraktif, dan memberikan tanda bintang kepada setiap anggota kelompok.  Langkah 3 : Kegiatan Akhir 10 Menit 1. Guru menyampaikan agar siswa mempelajari lagi jawaban kelompok, dan mempelajari kembali tentang materi sifat bangun ruang Prisma dan Limas untuk pertemuan selanjutnya.