Uji Hipotesis Teknik Analisis Data

67 2. Bagi peneliti lain yang tertarik melakukan penelitian supaya lebih memperhati- kan lagi manajemen waktu dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, sehing- ga pembelajaran lebih maksimal. Selain itu penting juga untuk memperhatikan manajemen kelas, sebaiknya pengelolaan kelas lebih terorganisir dan lebih terencana. Selain itu disarankan pula untuk melakukan penelitian dalam jangka waktu yang lebih lama. Hal ini bertujuan supaya situasi dan kondisi kelas dapat kondusif saat dilakukan pengambilan data, sehingga data yang dikumpulkan tentang hasil belajar siswa lebih optimal. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara. Azwar, S. 1996. TesPrestasi FungsidanPengembanganPengukuranPrestasiBelajar. Yogyakarta: PustakaPelajar. BSNP. 2003. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang: Sistem Pendidikan Nasional.[Online]http:bsnp-indonesia.orgidwpcontent uploads proses Sisdiknas_UU_20_Th-2003. pdf. Diakses pada 9 September 2013. Hamalik, O. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta. Bumi Aksara Hernawan, Herry A., dkk. 2007. Pengembangan Kurikulum Pembelajaran. Jakarta. UT. Isjoni. 2013. Cooperative Learning. Bandung. Alfabeta Jihad, A., A. Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta. Multi Pressindo. Joyce, Bruce, et al. 2009. Models Of Teaching Edisi Kedelapan. Yogyakarta. Pustaka Pelajar Kadir. 2010. StatistikaUntukPenelitianIlmu-IlmuSosial. Jakarta: RosemataSempurna Khusnulnisa. 2013. Kata Kerja Operasional. [Online]http:khusnulnisa.blogspot. com 201305kata-kerja-operasional-revisi-taksonomi.html. Diakses pada 15 Mei 2014. Mirnawati. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Sikap Peduli Lingkungan Oleh Siswa Pada Materi Peran Manusia Dalam Pengelolaan Lingkungan Skripsi. Lampung. Unila. Muslimin. 2010. Numbered Head Together.[Online]httpwww.eazhul.org. uknknumbered_heads.html. Diakses pada 03 Maret 2013 Riyanti. 2012. Pembelajaran Konvensional. [Online] http:sin-riyanti.blogspot. com201210pembelajaran-konvensional_5536.html. Diakses pada 8 Mei 2014. Rohmawati, Elvira. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri Keceme 1 Kecamatan SlemanJurnal Online. [Online]http:eprints.uny.ac.id98805Cover20-08108241109.pdf.Diakses pada 03 Maret 2013. Rusman. 2013. Pendekatan dan Model Pembelajaran Modul e-learning.[Online] http:file.upi.eduDirektoriFIPJUR._PEND._LUAR_BIASA196209061986 011AHMAD_MULYADIPRANAPDFModel_Pengembangan_Pembelajara n.pdf. Diakses pada 8 Mei 2014. Sagala, S. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung. Alfabeta. Sardiman, A. M. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. Rajagrafindo Sekaran, U. 2006. Metodelogi Penelitian untuk Bisnis. Jagakarsa. Salemba Empat. Setiawan, N. 2005.Teknik Sampling. [Online]http:muntohar.files.wordpress.com200910teknik_sampling1.pdf. Diakses pada 6 Januari2014. Slavin, R. 2005. Cooperative Learning – Teori, Riset, Praktek. Bandung. Nusa Media Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia: Konstansi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta. Dirjendikti. SuaraPembaharuan. 2013. Skor PISA Jeblok, Kemdikbud Janji Tidak Tinggal Diam. [Online]http:www.suarapembaruan.comhomeskor-pisa-jeblok-kemdikbud- janji-tidak-tinggal-diam46053. Diakses pada 5 Januari 2014. Sudaryo. 1990. Strategi Belajar Mengajar. Semarang. IKIP Semarang Press. Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung. Tarsito. Sudjana, N. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. Rosda. Suherman, E. 1994. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika. Jakarta. Depdiknas Dirjen Dikti. Suryadi. 2010. Suplemen MK Evaluasi. [Online] http:file.upi. edu Direktori FIPJUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN196807291998021-SURYADI VALIDITAS_tes.pdf. Diakses pada 13 Desember 2013. Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta. Kencana Prenada Media Group. Winataputra, U. S., Tita R. 1996. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta. Depdiknas.