1. Home
  2. Lainnya

Data Kuantitatif Jenis data

I. Menggunakan alat 1. Menggunakan alat namun tidak sesuai dengan fungsinya namun kurang hati-hati hanya mengamati penggunaan alat melalui ilustrsi percobaan 2. Menggunakan alat dengan benar sesuai dengan fungsinya namun kurang hati-hati 3. Menggunakan alat dengan benar sesuai dengan fungsinya dengan hati-hati J. Menginferensi 1. Menjelaskan data yang telah dikumpulkan dari tabel pengamatan dan grafik namun tidak sistematis. 2. Menjelaskan data yang telah dikumpulkan dari tabel pengamatan dan grafik namun kurang sistematis. 3. Menjelaskan data yang telah dikumpulkan dari tabel pengamatan dan grafik secara sistematis. c Angket Tanggapan Siswa Angket ini berisi pendapat siswa tentang LKS Inkuiri Terbimbing yang telah diterapkan dalam pembelajaran. Angket ini berupa delapan pernyataan, terdiri dari lima pernyataan positif dan tiga pernyataan negatif. Angket tanggapan siswa ini memiliki dua pilihan jawaban yaitu setuju dan tidak setuju seperti pada Tabel 3. Tabel 3. Item pernyataan pada angket No. Pernyataan- Pernyataan S TS 1 Saya senang mempelajari materi pokok fotosintesis dengan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru 2 Saya senang mempelajari materi pokok fotosintesis dengan menggunakan LKS yang diberikan oleh guru 3 Saya lebih mudah memahami materi yang dipelajari dengan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru 4 Saya lebih mudah memahami materi yang dipelajari dengan LKS yang diberikan oleh guru 5 Saya belajar menggunakan kemampuan sendiri selama metode pembelajaran yang diberikan oleh guru. 6 LKS yang digunakan tidak mampu mengembangkan kemampuan saya dalam memahami proses sains. 7 Saya merasa sulit berinteraksi dengan teman dalam proses pembelajaran yang berlangsung. 8 Saya merasa sulit mengerjakan LKS dengan metode yang dibuat oleh guru. Sumber: dimodifikasi dari Majid 2007: 216. Tabel 4. Variabel, sub variabel, instrumen, jenis data dan alat ukur data. Variabel Instrumen Jenis Data dan Alat Ukur Analisis Data Keterampilan proses sains Tes tertulis Keterampilan proses sains siswa Nominal dan tes tertulis Uji t dan persentase Lembar observasi KPS siswa Interval Persentase Tanggapan siswa terhadap LKS inkuiri terbimbing Angket tanggapan siswa Interval Persentase

2. Teknik Analisis Data

a. Data Kuantitatif Nilai pretes, postes, dan N-gain pada kelas eksperimen dan kontrol dianalisis menggunakan uji t dengan program SPSS versi 17, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan kesamaan dua varians homogenitas data:

1. Uji Normalitas Data

Uji normalitas data dilakukan menggunakan uji Lilliefors dengan program SPSS versi 17. a. Hipotesis Ho : Sampel berdistribusi normal H 1 : Sampel tidak berdistribusi normal

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PRAKTIKUM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Metro Semester Genap Tahun Pelajar

0 17 61

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK FOTOSINTESIS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 12 68

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 4 57

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 11 57

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK KERAGAMAN SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandar

3 29 131

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Batu Ketulis Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 3 57

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 21 Bandar Lampung Tahun

0 11 67

PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PROSES SAINS (KPS) SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN DAN DAMPAKNYA BAGI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimental Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri Di Kecamatan Pagela

3 16 66

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA SMP BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap di SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Penye

0 7 72

PENGARUH ACTIVE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Bandar Mataram Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 27 50