1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

LKS  Guru meminta siswa untuk memulai percobaan dan mengambil alat dan bahan yang diperlukaan  Guru membimbing siswa dalam pemecahan masalah yang ditemui ketika melakukan percobaan  Guru meminta siswa mencatat data hasil percobaan ke dalam tabel  Guru meminta 2 kelompok siswa untuk mempresentasikan hasil percobaan secara bergantian  Guru memberikan informasi mengenai masalah-masalah dalam percobaan yang ditemukan siswa LKS Inkuri Terbimbing  Siswa mengambil alat-alat yang diperlukan untuk percobaan  Siswa melakukan percobaan fotosintesis sesuai dengan LKS inkuiri terbimbing  Siswa mengamati, mencatat, data pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS  siswa mempresentasi kan hasil percobaan  siswa membahas masalah-masalah dalam percobaan yang ditemukan.

3. Penutup

 Guru membimbing siswa mengulang hasil kegiatan pembelajaran  Guru menggiring siswa dalam menarik kesimpulan dengan pertanyaan dari kegiatan percobaan  Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran minggu selanjutnya.  Siswa mengulang hasil kegiatan pembelajaran  Bersama guru siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran tentang fotosintesis  Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai kegiatan pembelajaran

2.2 Kelas Kontrol Pembelajaran dengan LKS Diskusi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Siswa

1. Pendahuluan

Pertemuan 1:  guru meminta siswa untuk mengamati tumbuhan disekitas sekolah  guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang  Anak-anak menurut kalian apakah tumbuhan itu makan?  bagaimana cara tumbuhan membuat makanannya sendiri? Pertemuan 2:  Guru meminta siswa untuk mengamati gambar daun yang ditutupi oleh aluminium foil  guru memberikan pertanyaan tentang pembelajaran minggu yang lalu:  Kita telah mempelajari hasil dari fotosintesis minggu kemarin, apakah hasil fotosintesis hanya O 2 saja?  Adakah perbedaan warna daun yang ditutupi aluminum foil dan yang tidak ditutup?  guru memberikan pertanyaan motivasi  apakah kalian ingin tahu?  guru mengelompokkan siswa menjasi 6 kelompok telah dilakukan sebelumnya  siswa mengamati tumbuhan di sekitar sekolah  siswa menjawab pertanyaan guru  Siswa mengamati gambar daun yang ditutupi oleh aluminium foil  siswa menjawab pertanyaan  siswa menjawab pertanyaan.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PRAKTIKUM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Metro Semester Genap Tahun Pelajar

0 17 61

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK FOTOSINTESIS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 12 68

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 4 57

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 11 57

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK KERAGAMAN SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandar

3 29 131

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Batu Ketulis Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 3 57

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 21 Bandar Lampung Tahun

0 11 67

PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PROSES SAINS (KPS) SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN DAN DAMPAKNYA BAGI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimental Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri Di Kecamatan Pagela

3 16 66

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA SMP BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap di SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Penye

0 7 72

PENGARUH ACTIVE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Bandar Mataram Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 27 50