41
kemungkinan adanya masalah yang layak diungkap dalam penelitian ini. Gagasan tersebut muncul dari hasil membaca berbagai sumber tertulis dan juga konsultasi
kepada yang berkompeten, dalam hal ini yaitu dosen pembimbing skripsi. 3.4.2
Tahap Eksplorasi
Pada tahap ini peneliti melakukan pengumpulan data, guna mempertajam masalah, dan untuk dianalisis dalam rangka memecahkan masalah atau merumuskan
kesimpulan atau menyusun teori. Disamping itu, pada tahap ini peneliti juga melakukan penafsiran data untuk mengetahui maknanya dalam konteks keseluruhan masalah
sesuai dengan situasi alami, terutama menurut sudut pandang sumber datanya. 3.4.3
Tahap Pengecekan Kebenaran Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang sudah tersusun ataupun yang belum tersusun sebagai laporan dan penafsiran data, perlu dilakukan pengecekan kebenarannya sehingga
ketika di distribusikan tidak terdapat keraguan.
3.5 Sumber Data penelitian
3.5.1 Informan
Dalam penelitian kualitatif, informan menjadi informasi kunci yang akan di gali informasinya dengan cara dilakukan wawancara terhadap informan tersebut secara
mendalam yang nantinya akan dikelola sebagai hasil penelitian. Sumber informasi ini adalah informan yang memiliki pengetahuan terhadap apa yang akansedang diteliti
42
serta memiliki relevansi dengan penelitian. Dalam hal ini adalah Kepala Sekolah, Guru, dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum.
3.5.2 Dokumentasi
Dokumentasi digunakan sebagai sumber data penelitian untuk menunjang hasil penelitian.
3.6 Metode pengumpulan data
Metode pengumpulan data yang digunakan untuk proses pengumpulan data dalam penelitian ini adalah:
3.6.1 Wawancara
Wawancara dilakukan kepada informan untuk mendapatkan data yang relevan berkaitan dengan permasalahan penelitian, seperti kepala sekolah, wakil kepala sekolah
bidang kurikulum, dan guru. Wawancara dilakukan dengan mengacu pada pedoman yang telah disusun
untuk mengetahui bagaimana manajemen kurikulum di MTs Al Hikmah 2 Desa Benda Kecamatan Sirampog Kabupaten Brebes.
3.6.2 Studi Dokumen
Dalam penelitian ini, data dari dokumentasi memiliki tingkat kepercayaan tinggi akan kebenaran atau keabsahan data lalu dokumen juga sebagai sumber data
43
yang kaya guna memperjelas identitas subyek penelitian, sehingga dapat mempercepat penelitian.
3.6.3 Observasi
Dalam penelitian ini, observasi digunakan untuk melengkapi dan menguji hasil wawancara dan studi dokumen yang diberikan oleh informan yang mungkin
belum menyeluruh dan belum menggambarkan segala situasi. Pengamatan dalam penelitian dilakukan terhadap benda atau objek yang berkaitan dengan manajemen
kurikulum untuk mendukung informasi yang telah diperoleh, seperti proses belajar- mengajar di kelas, kalender akademik, jadwal pelajaran, dan struktur kurikulum.
3.7 Metode Pemilihan Informan
Sumber informasi dalam penelitian ini adalah informan yang memiliki pengetahuan terhadap apa yang akansedang diteliti serta memiliki relevansi dengan
penelitian. Dalam hal ini adalah Kepala Sekolah, Guru, dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum.
3.8 Keabsahan data
