Dengan demikian anak didik yang berasal dari keluaga yang keadaan ekonominya lemah diasumsikan sulit memperoleh prestasi belajar yang baik,
karena keterbatasan sarana penunjang dalam belajar.
4
Bagi peserta didik pada prinsipnya tentu berhak memperoleh peluang dalam pencapaian prestasi yang memuaskan dalam pembelajaran. Namun pada
kenyataannya tampak jelas bahwa peserta didik itu memiliki perbedaan dalam hal kemampuan intelektual, kemampuan fisik, pendekatan belajar dan yang teramat
penting latar belakang ekonomi keluarga yang terkadang amat mencolok antara satu peserta didik dengan peserta didik yang lain. Begitupun permasalahan yang
terjadi pada anak didik di SMP Islamiyah Ciputat, keanekaragaman yang dimiliki oleh peserta didik menjadi penentu dalam meraih prestasi belajar yang
diharapkan. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk mengangkat permasalahan tersebut kedalam bentuk karya ilmiah dengan judul
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP ISLAMIYAH
CIPUTAT.
B. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya pembahasan yang terdapat pada judul ini maka penulis membatasainya pada:
4
Ibid, h. 56
1. Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa yang dimaksud status sosial ekonomi orang tua siswa dalam hal ini adalah segala sesuatu yang berkenaan dengan
sosial ekonomi baik berupa pendapatan, kekayaan, jabatan atau kedudukan orang tua dimasyarakat.
2. Prestasi belajar siswa, yang dimaksud adalah hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa selama satu semester pada seluruh bidang studi.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas maka perumusan masalahnya adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa di SMP Islamiyah Ciputat?
2. Bagaimana prestasi belajar siswa di SMP Islamiyah Ciputat? 3. Bagaimana pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap prestasi
belajar siswa di SMP Islamiyah Ciputat?
D. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan perumusan masalah diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Untuk memperoleh data tentang status sosial ekonomi orang tua siswa di SMP Islamiyah Ciputat.
2. Mendapatkan data dan kesimpulan tentang prestasi belajar siswa di SMP Islamiyah Ciputat
3. Untuk mengetahui apakah status sosial ekonomi orang tua berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di SMP Islamiyah Ciputat.
E. Metode Penelitian
1. Tempat dan Waktu Penelitian Sekolah yang dijadikan tempat penelitaian adalah SMP Islamiyah
ciputat, Jl. Kihajar Dewantara No.23 Ciputat Kabupaten Tangerang Banten 15419.
2. Populasi dan Sampel Dalam hal ini populasi penelitian adalah keseluruhan Siswa-siswi
SMP Islamiyah Ciputat. Sedangkan yang dimaksud dengan sampel adalah cara mengumpulkan data dari populasi dengan mengambil sebagian saja
anggota populasi.
5
Dalam pengambilan sampel ini penulis menggunakan cara strata stratified random sampling yaitu pengambilan sampel dengan cara
memisahkan anggota-anggota populasi dalam kelompok-kelompok yang tidak tumpang tindih.
3. Teknik Pengumpulan Data Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini diperlukan beberapa
teknik, adapun teknik teknik pengumpulan data yang dimaksud adalah:
5
M. Subana dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah, Bandung: CV. Pustaka Setia, 2001, cet. Ke-1, h. 115
a. Observasi langsung ke lapangan dengan melakukan pengamatan dan pencatatan, adapun objek observasi adalah: keadan lingkungan sekolah,
fasilitas belajar siswa, struktur organisasi, keadaan guru dan karyawan, dan keadaan siswa sendiri tentunya.
b. Interview atau wawancara, interview merupakan alat pengumpul informasi dengan cara mengajukan sejumlah pertanyaan yang diajukan
secara lisan. Ciri utama dalam interview ini adalah bertatap muka langsung antara si peneliti dengan yang diteliti. Dalam hal ini penulis akan
mengadakan wawancara langsung dengan kepala sekolah SMP Islamiyah Ciputat.
c. Angket, teknik ini dapat dipandang sebagai interview tertulis, dengan berbagai pertanyaan untuk dijawab tertulis pula oleh responden. Dengan
teknik ini pila akan memudahkan di dalam mengambil kesimpulan mengenai latar belakang sosial ekonomi terhadap hasil belajar siswa di
SMP Islamiyah Ciputat. d. Dokumentasi yaitu cara pengumpulan data dengan mempelajari data yang
sudah direkomendasikan oleh kepala sekolah SMP Islamiyah Ciputat. 4. Teknik Analisis Data
Analisis data adalah proses penyederhanaan kedalam bentuk yang lebih mudah dibaca dan diinterpretasikan. Tujuan analisa data dalam
penelitian ini yaitu untuk membatasi penemuan-penemuan sehingga menjadi satu data yang teratur serta tersusun lebih berarti sehingga mudah dipahami
bukan hanya oleh penulis tetapi juga oleh orang lain yang ingin mengetahui hasil penelitian ini.
Untuk mengolah data, penulis mengambil pola perhitungan statistik dalam bentuk distribusi frekuensi. Pedoman yang penulis gunakan untuk
mencari presentasi setiap data sebagai berikut:
6
Dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Terlebih dahulu dicari variansi dua kelompok dengan rumus:
S
2
=
2 n
n n
X X
n X
X
2 1
2 2
2 2
2 1
2 1
2 1
− +
Σ −
Σ +
Σ −
Σ
b. Setelah diketahui S
2
, kemudian rumus uji “t” dapat dihitung c. Selanjutnya uji “t” dilihat signifikansinya dengan jalan melihat harga
kritik atau “ Critical Value For t “ dengan tiga tahap: 1 Mengidentifikasi angka tingkat keabsahan yang sesuai, atau df
2 Menentukan harga kritik “t”, berdasarkan tabel harga kritik “t” 3 Menyatakan hasil pengujian signifikansi tersebut.
Selanjutnya, penulis mengadakan seleksi data untuk menentukan keabsahan validitas data dan kemudian dilakukan pengolahan data dengan
menggunakan tabulasi, sehingga diperoleh frekuensi setiap jawaban dan presentasi responden sesuai dengan kenyataan perhitungan kemudian menganalisa
dan menginterpretasikannya.
6
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada 1986, Cet ke- 1. h. 26I
F. Sistematika Penulisan
