Berdasarkan fenomena yang ditemukan peneliti melalui hasil studi pendahuluan tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti hubungan persepsi
mahasiswa tentang profesi keperawatan dengan motivasi mahasiswa melanjutkan pendidikan profesi ners di PSIK Universitas Jember?
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Adakah hubungan persepsi mahasiswa tentang profesi keperawatan dengan motivasi melanjutkan pendidikan
profesi ners di PSIK Universitas Jember ?”
1.3 Tujuan
1.3.1 Tujuan Umum
Menganalisis hubungan persepsi mahasiswa tentang profesi keperawatan dengan motivasi melanjutkan pendidikan profesi ners di PSIK Universitas
Jember.
1.3.2 Tujuan Khusus. a. mengidentifikasi persepsi mahasiswa tentang profesi keperawatan di PSIK
Universitas Jember; b. mengidentifikasi motivasi mahasiswa melanjutkan pendidikan profesi ners di
PSIK Universitas Jember;
c. menganalisis hubungan persepsi mahasiswa tentang profesi keperawatan dengan motivasi melanjutkan pendidikan profesi ners di PSIK Universitas
Jember.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Institusi Pendidikan Keperawatan Manfaat bagi institusi pendidikan dapat memberikan informasi bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan memberi gambaran riil tentang prospek profesi ners di masa mendatang serta mampu memenuhi harapan masyarakat pada
pendidikan profesi ners, selain itu institusi pendidikan keperawatan dapat membuat role model yang dapat membangun motivasi mahasiswa dengan
menghadirkan pakar atau ahli di bidang keperawatan. Institusi pendidikan keperawatan dapat melakukan evaluasi terhadap program pendidikan profesi
sehingga penataan program profesi dapat dilakukan secara berkelanjutan untuk memperkuat citra keperawatan dan tentunya akan semakin memberi motivasi
mahasiswa sarjana keperawatan dalam melanjutkan pendidikan profesi ners.
1.4.2 Bagi Mahasiswa Manfaat yang dapat diperoleh mahasiswa utamanya mahasiswa
keperawatan adalah penelitian ini dapat memberikan pandangan mengenai profesi keperawatan serta pandangan kepada mahasiswa bahwa pentingnya melanjutkan
pendidikan profesi ners.
1.4.3 Bagi Masyarakat Hasil penelitian ini mampu memberi wawasan dan pandangan bagi
masyarakat dalam meningkatkan pengetahuan mengenai profesi keperawatan dan pendidikan profesi ners.
1.4.4 Bagi Peneliti Penelitian ini dapat dijadikan referensi dalam melakukan penelitian-
penelitian lebih lanjut terkait persepsi dan faktor-faktor lain yang bisa mempengaruhi motivasi mahasiswa melanjutkan pendidikan profesi ners.
1.5 Keaslian Penelitian
Penelitian yang menjadi dasar dari penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan oleh Nurul Sya’bani, L. Sri Susilaningsih, dan Hana Rizmadewi
Agustina 2012 yang berjudul Hubungan Persepsi Mahasiswa Yang Mengikuti CCSA Tentang Praktik Klinis dengan Motivasi Untuk Melanjutkan Pendidikan
Profesi Ners Di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi mahasiswa yang telah
mengikuti CSSA tentang praktik klinis dengan motivasi utnuk melanjutkan pendidikan profesi ners di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah
mahasiswa angkatan 2008 Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjajaran yang berjumlah 60 orang. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan
metode simple random sampling yang dilakukan terhadap mahasiswa angkatan 2008 Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjajaran memenuhi kriteria
inklusi. Hasil penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji statistik korelasi spearman.
Tabel 1.1 Perbedaan penelitian sebelumnya dengan penelitian saat ini No.
Topik Penelitian Sebelumnya
Penelitian Saat Ini 1.
Judul Hubungan
Persepsi Mahasiswa
Yang Mengikuti CCSA Tentang
Praktik Klinis
Dengan Motivasi
Untuk Melanjutkan
Pendidikan Profesi Ners Di Fakultas
Ilmu Keperawatan
Universitas Padjajaran Hubungan
Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi
Keperawatan Dengan
Motivasi Melanjutkan
Pendidikan Profesi Ners Di PSIK Universitas Jember
2. Variabel
Variabel Bebas: Persepsi Mahasiswa
Yang Mengikuti CCSA Tentang
Praktik Klinis Variabel Terikat: Motivasi
Untuk Melanjutkan
Pendidikan Profesi Ners Di Fakultas Ilmu Keperawatan
Universitas Padjajaran Variabel Bebas: Persepsi
Mahasiswa Tentang Profesi Keperawatan
Variabel Terikat: Motivasi Melanjutkan
Pendidikan Profesi Ners Di PSIK
Universitas Jember
3. Subjek
Mahasiswa angkatan 2008 Fakultas Ilmu Keperawatan
Universitas Padjajaran yang berjumlah 60 orang
Mahasiswa reguler
angkatan 2011-2012
Program Studi
Ilmu Keperawatan
Universitas Jember
4. Metode
Penelitian Pendekatan Cross Sectional Pendekatan
Cross Sectional
5. Teknik
Sampling Simple Random Sampling
Simple Random Sampling 6.
Teknik Analisa Data
Uji statistik
korelasi spearman rank.
Uji Chi-square
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Konsep Pendidikan Keperawatan
2.1.1 Hakekat Pendidikan Keperawatan Menurut Alimul 2002, pendidikan merupakan suatu proses yang sangat
kompleks dengan tujuan akhir terjadi perubahan perilaku pada diri seseorang, intinya di dalam pendidikan keperawatan membutuhkan proses belajar yang dapat
merubah perilaku dalam dunia pendidikan keperawatan. Sebagaimana hakekatnya pendidikan keperawatan merupakan bagian dari pendidikan nasional yang mana
pola pendidikan terdiri dari dua aspek yakni pendidikan akademik dan pendidikan profesi.
a. pendidikan keperawatan sebagai pendidikan akademik Undang-undang UU No. 20 tahun 2003 menyebutkan pendidikan akademik
yaitu pendidikan tinggi program sarjana dan pasca sarjana yang diarahkan terutama pada penguasaan disiplin ilmu pengetahuan tertentu. Menurut
Alimul 2002, pendidikan akademik pengembangannya bertumpu pada penataan kurikulum pendidikan keperawatan, kurikulum tersebut dapat
dicapai melalui sistem perkuliahan, kurikulum disusun dengan orientasi pendidikan keperawatan yang mencakup ilmu pengetahuan dan teknologi
serta sosial budaya masyarakat. Kemampuan akademik dapat dicapai melalui pembelajaran di institusi pendidikan dengan menerapkan tri darma perguruan
tinggi dan dengan tri darma perguruan tinggi diharapkan kemampuan di
