1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Teori TINJAUAN PUSTAKA

2.7 Kerangka Teori

Gambar 2.1 Kerangka Teori Objek, peristiwa Proses: proses fisik, proses fisiologis dan proses psikologis Sunaryo, 2004 pengorganisasian, penginterpretasian terhadap rangsang Sunaryo, 2004 Persepsi Individu Profesi Keperawatan 1. Praktik meliputi: pentingnya pengajaran, promosi kesehatan, pencegahan penyakit, otonomi, kompetensi, dan akuntabilitas, serta kolaborasi. 2. Nilai meliputi: pentingnya merawat, karakteristik keperawatan, dan pendapat mahasiswa secara keseluruhan tentang pofesi 3. Citra publik meliputi: apakah masyarakat mempertimbangkan perawat untuk menjadi profesional yang berharga, pekerja keras, dan cerdas Sand Jecklin dan Schaffer dalam Lovan, 2009 Motivasi Melanjutkan Pendidikan Profesi Ners Motivasi Eksternal: 1. Penghargaan 2. Lingkungan kondusif 3. Kegiatan yang menarik Uno dalam Nursalam dan Efendi, 2012 Bastabel 2002, terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi motivasi seseorang diantaranya yaitu: 1. atribut pribadi -. Kemampuan kognitif berupa persepsi 2. pengaruh lingkungan, 3. sistem hubungan Jenjang Pendidikan Keperawatan: 1. Pendidikan D III 2. Pendidikan Sarjana Keperawatan 3. Pendidikan Magister 4. Pendidikan Ners Spesialis 5. Pendidikan Doktor Keperawatan AIPNI, 2012; Kusnanto, 2004; Nursalam dan Efendi, 2012 Pendidikan keperawatan terdapat 2 tahap yaitu: 1. Pendidikan tahap akademik 2. Pendidikan tahap profesi Kusnanto, 2004 Motivasi Internal: 1. Kebutuhan dan dorongan 2. Harapan dan cita-cita 3. Hasrat dan minat Uno dalam Nursalam dan Efendi, 2012 Tujuan program profesi atau pendidikan ners yaitu: menciptakan lulusan yang mempunyai pengetahuan, keterampilan, dan sikap keperawatan profesional Simamora, 2009. Fungsi Motivasi: a. Pendorong untuk melakukan suatu perilaku b. Memacu perilaku secara kontinyu, c. Mengarahkan perilaku untuk mencapai tujuan, d. Individu lebih sensitif untuk melakukan perilaku. Waruwu, 2006 Faktor-faktor yang mempegaruhi persepsi individu: 1. faktor dalam diri si pengarti: sikap, motif, minat, pengalaman, dan harapan; 2. faktor dalam diri target: sesuatu yang baru, gerakan, suara, ukuran, latar belakang, kedekatan dan kemiripan; 3. faktor dalam situasi: waktu, keadaan kerja, dan keadaan sosial. Robbins, 2007

BAB 3. KERANGKA KONSEP

Dokumen yang terkait

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN PROFESI NERS DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

1 13 8

HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN PERSEPSI TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN NERS PADA MAHASISWA KEPERAWATAN UNIVERSITAS Hubungan Antara Minat Dan Persepsi Terhadap Motivasi Melanjutkan Ners Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 4 20

HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN PERSEPSI TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN NERS PADA Hubungan Antara Minat Dan Persepsi Terhadap Motivasi Melanjutkan Ners Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2 6 16

PENDAHULUAN Hubungan Antara Minat Dan Persepsi Terhadap Motivasi Melanjutkan Ners Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 2 8

DAFTAR PUSTAKA Hubungan Antara Minat Dan Persepsi Terhadap Motivasi Melanjutkan Ners Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3 8 4

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN PROFESI NERS DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA.

1 4 16

BAB 1 PENDAHULUAN FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN PROFESI NERS DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA.

1 9 11

GAMBARAN MINAT MAHASISWA S1 KEPERAWATAN SEMESTER VII MELANJUTKAN KE PROGRAM PROFESI NERS Gambaran Minat Mahasiswa S1 Keperawatan Semester VII Melanjutkan ke Program Profesi Ners di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 1 16

HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA YANG MENGIKUTI CCSA TENTANG PRAKTIK KLINIS DENGAN MOTIVASI UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN PROFESI NERS DI FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN.

0 0 1

HUBUNGAN PERSEPSI, DUKUNGAN SOSIAL DAN STATUS SOSIAL EKONOMI DENGAN MOTIVASI MAHASISWA UNTUK MELANJUTKAN PROFESI NERS DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO - repository perpustakaan

0 0 16