Ekawaty Suryani Mastari : Hubungan Pengetahuan Ibu Balita Dalam Membaca Grafik Pertumbuhan Kms Dengan Status Gizi Balita Di Kelurahan Glugur Darat 1, 2009.
BAB 4
METODE PENELITIAN
4.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan suatu studi deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional untuk menilai hubungan pengetahuan ibu balita membaca grafik
pertumbuhan KMS dengan status gizi anak.
4.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di Kelurahan Glugur Darat I. Adapun waktu pengumpulan data dilakukan dari Juli sampai dengan September 2009. Hal ini
dikarenakan kelurahan Glugur Darat I merupakan salah satu wilayah kerja Puskesmas Glugur Darat. Berdasarkan proyeksi dan pendataan pada Pekan
Imunisasi Nasional 2006, puskesmas ini memiliki jumlah balita terbanyak yaitu 10.316 anak atau sekitar 4,2 dari jumlah keseluruhan balita di Medan.
4.3 Populasi dan Sampel Penelitian
Ekawaty Suryani Mastari : Hubungan Pengetahuan Ibu Balita Dalam Membaca Grafik Pertumbuhan Kms Dengan Status Gizi Balita Di Kelurahan Glugur Darat 1, 2009.
Populasi terjangkau dari penelitian ini adalah ibu balita yang bertempat tinggal di kelurahan Glugur Darat I. Jumlah anak berusia 0-5 tahun di daerah ini adalah
1.340 jiwa Laporan Kependudukan menurut Umur Kelurahan Glugur Darat I pada Desember 2007. Dengan demikian, jumlah balita ini dianggap mewakili
jumlah ibu balita dengan asumsi seorang ibu memiliki seorang balita. a.
Kriteria Inklusi -
Ibu balita yang mempunyai minimal satu orang balita -
Ibu balita memiliki KMS dan rutin mengikuti program Posyandu minimal 3x Posyandu
b. Kriteria Eksklusi
- Pendidikan ibu balita di atas S1 sarjana
- Ibu balita mengalami gangguan kognitif dan gangguan kejiwaan
- Ibu balita bekerja pada bidang kesehatan seperti bidan, perawat,
atau dokter -
Ibu dengan balita yang mengalami penyakit kronis
c. Sampel
Sampel yang diambil adalah populasi yang telah memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Selanjutnya, perhitungan sampel didasarkan pada
cara penghitungan sampel tunggal untuk jumlah populasi kurang dari 10.000 jiwa, yakni :
n =
dimana N = 1.340 jiwa populasi
d = 0,1 n = jumlah sampel
dengan demikian maka n =
= 93,005
Ekawaty Suryani Mastari : Hubungan Pengetahuan Ibu Balita Dalam Membaca Grafik Pertumbuhan Kms Dengan Status Gizi Balita Di Kelurahan Glugur Darat 1, 2009.
dengan demikian sampel yang diambil adalah sejumlah 93 responden. Sampel diambil dengan melakukan teknik cluster sampling. Sampel
diambil berdasarkan Posyandunya. Di Kelurahan Glugur Darat I terdapat 8 Posyandu, dengan demikian tiap Posyandu terdapat 12 ibu balita yang
menjadi sampel penelitian dengan total sampel adalah 96 responden.
4.4 Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner dan analisis media KMS sebagai tolok ukur peningkatan status gizi balita.
4.4.1 Uji Validitas dan Reliabilitas
Kuisioner dapat digunakan sebagai alat ukur setelah diuji validitas dan reliabilitasnya. Validitas adalah suatu indeks yang menunjukkan alat ukur itu
benar-benar mengukur apa yang diukur. Untuk mengetahui apakah kuisioner yang disusun telah mampi mengukur apa yang hendak diukur, maka dilakukan
pengujian antara nilai tiap-tiap item pertanyaan dengan skor total kuisioner tersebut. Bila semua pertanyaan telah memiliki korelasi bermakna construct
validity berarti semua pertanyaan yang ada di dalam kuisioner tersebut mengukur konsep yang kita ukur.Teknik korelasi yang dipakai adalah teknik
korelasi ” product moment ”. Sementara itu, reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana
suatu alat pengukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Hal ini berarti menunjukkan sejauh mana hasil pengukuran itu tetap konsisten bila dilakukan
pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama, dengan menggunakan alat ukur yang sama.
Teknik yang digunakan adalah teknik tes-tes ulang. Kuisioner yang digunakan telah diuji coba terlebih dahulu sebanyak dua kali. Uji coba
Ekawaty Suryani Mastari : Hubungan Pengetahuan Ibu Balita Dalam Membaca Grafik Pertumbuhan Kms Dengan Status Gizi Balita Di Kelurahan Glugur Darat 1, 2009.
tersebut kemudian diuji dengan tes menggunakan rumus korelasi product moment. Pertanyaan yang diuji reliabilitasnya telah memiliki validitas.
Setelah dilakukan pengujian validitas sebanyak dua kali maka didapatkan bahwa dari lima belas pertanyaan yang diajukan, tiga belas
pertanyaan adalah valid. Hasil uji reliabilitas pada tiga belas pertanyaan tersebut menunjukkan bahwa nilai r hasil Corrected item-Total Correlation
berada di atas nilai r tabel r = 0,514. Dengan demikian, hanya tiga belas pertanyaan yang dinyatakan valid dan reliabel sebagai instrumen penelitian.
Adapun rincian hasil uji validitas dan reliabilitas tersebut tersedia pada tabel di bawah ini.
Tabel. 4.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner
Variabel Nomor
Pertanyaan Total
Pearson Correlation
Status Alpha
Status
Pengetahuan 1
0,838 Valid
0,860 Reliabel
2 0,616
Valid Reliabel
3 0,799
Valid Reliabel
4 0,711
Valid Reliabel
5 0,838
Valid Reliabel
6 0,740
Valid Reliabel
7 0,759
Valid Reliabel
8 0,525
Valid Reliabel
9 0,771
Valid Reliabel
10 0,639
Valid Reliabel
11 0,597
Valid Reliabel
12 0,533
Valid Reliabel
13 0,679
Valid Reliabel
4.5 Metode Analisis Data
Metode penyajian data yang digunakan adalah tabel silang cross tabulation. Analisis bivariat digunakan untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesis
Ekawaty Suryani Mastari : Hubungan Pengetahuan Ibu Balita Dalam Membaca Grafik Pertumbuhan Kms Dengan Status Gizi Balita Di Kelurahan Glugur Darat 1, 2009.
dua variabel. Dalam penelitian ini digunakan uji Chi-Square untuk menghubungkan variabel terikat dengan variabel bebas dikarenakan kedua
variabel bersifat kategorik. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS for Windows edisi 15.
Pengolahan data dilakukan dengan empat tahapan yakni editing, coding, processing, dan cleaning.
Kemudian data yang telah diolah disajikan dalam tabel silang 2x2 berikut ini.
Tabel 4.2 Tabulasi Silang Variabel Dependen dan Variabel Independen Tingkat Pengetahuan Responden
Membaca Grafik Pertumbuhan Status Gizi Balita
Total Tidak Baik
Baik
Kurang Baik Baik
Jumlah
BAB 5
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
5.1. Hasil Penelitian 5.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian
