Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas Mata Pelajaran Matematika SMP
39
mengetahui bagaimana prosesnya sehingga model pembelajaran ATI dan media pocket card
itu bisa meningkatkan hasil belajar. Contoh kesimpulan:
a. Pembelajaran dengan model pembelajaran ATI dengan media pocket card dapat
meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang sisi lengkung siswa SMPN 2 Karangkobar kelas IXA . Kemampuan pemahaman konsep peserta didik, diamati
dari indikator 1 Kemampuan menyatakan ulang sebuah konsep, 2 Kemampuan memberi contoh dan bukan contoh, 3 Kemampuan menggunakan,
memanfaatkan, dan memilih prosedur tertentu, dan 4 Kemampuan mengaplikasikan konsep ke pemecahan masalah materi bangun ruang sisi
lengkung. b.
Peserta didik senang dengan model pembelajaran ATI dengan media pocket card c.
Pocket card dapat membantu peserta didik dalam mengembangkan alur pikir
untuk menyelesaikan tugas dan mempresentasikan hasil kerja.
4. Memanfaatkan Hasil Penelitian untuk Perbaikan dalam Pembelajaran
Matematika Selanjutnya ranah kognitif, afektif dan psikomotorik yang Berupa Saran.
Hasil analisis dan refleksi pada penelitian akan menentukan apakah tindakan yang telah dilaksanakan dapat mengatasi masalah yang memicu penyelenggaraan PTK atau
belum. Hasil penelitian dapat digunakan untuk perbaikan dalam pembelajaran matematika selanjutnya dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Perbaikan
dalam pembelajaran matematika selanjutnya dimasukkan dalam saran-saran. Saran tindak lanjut berdasarkan simpulan yang diperoleh baik yang menyangkut segi positif
maupun negatifnya. Contoh Saran-saran
a. Kepada pengguna dalam hal ini baik guru maupun siswa, hendaknya mengimplementasikan model pembelajaran ATI dengan media pocket card untuk
meningkatkan pemahaman konsep siswa. Guru hendaknya setiap mengajar memilih dan menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan
semangat belajar siswa.
Komponen Penting Dalam Laporan PTK
40
b. Kepada guru, mengingat para siswa senang dengan model pembelajaran ATI dengan pocket card maka perlu dilakukan penelitian lebih lanjut yang serupa pada
mata pelajaran lain. Peneliti berikut juga dapat melakukan penelitian serupa dengan memperbaiki desain pembelajaran, pola pengelompokan, atau sistem
penilaiannya. Begitu juga, untuk mengetahui kemampuan model ATI dengan media pocket card, peneliti berikut dapat melakukan eksperimen membandingkan
dengan pendekatan lain. Alternatif lain, agar mendapatkan model pembelajaran dengan pendekatan ATI dengan media pocket card yang adaptabel.
c. Bagi guru dan siswa, karena media pocket card dapat membantu siswa dalam mengembangkan alur pikir untuk menyelesaikan tugas dan mempresentasikan
hasil kerja maka perlu digunakan pada materi lain dan dikembangkan media-media lain yang mendukung pembelajaran.
D. Ringkasan :
Menulis Karya Ilmiah harus dimulai dari kemauan berbuat, banyak membaca dan menulis. Dari banyak membaca timbulah ide atau gagasan yang berkaitan dengan
pendidikan atau pembelajaran. Untuk memudahkan penulisan laporan Penelitian Tindakan Kelas, dianjurkan untuk membuat proposal yang benar, mulai dari
identifikasi masalah, menentukan prioritas masalah yang akan diperbaiki, dari masalah ini baca buku untuk dapat menentukan tindakan apa yang tepat, untuk
mengatasi maslah tersebut, dari ini tentukan topiknya, kajian teori yang relevan, indikator keberhasilan, kisi-kisi penelitian, instrumen untuk mengambil data. Semua
ini untuk memudahkan dalam pembahasan hasil penelitian. Pembahasan diawali dengan penyajian data. Data yang telah dianalisis dapat disajikan agar mudah
dipahami dan mudah dibaca melalui tabel dan bermacam-macam bagan atau grafik seperti grafik batang, grafik garis, dan grafik lingkaran. Analisis data yang sudah
dilaksanakan digunakan untuk pengambilan kesimpulan. Kesimpulan hasil penelitian sesuai dengan tujuan penelitian yang telah ditentukan. Perbaikan dalam pembelajaran
matematika selanjutnya dimasukkan dalam saran-saran. Saran tindak lanjut berdasarkan simpulan yang diperoleh baik yang menyangkut segi positif maupun
negatifnya.
