C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
1. Analisis Hasil Pelaksanaan
Menjadi seorang guru bukanlah hal yang mudah. Terbukti dari pengalaman selama melaksanakan PPL, tidak cukup dengan teori-teori yang
diajarkan di bangku perkuliahan. Dalam pelaksanaan kegiatan PPL II, mahasiswa akan lebih mengenal dunia pendidikan sebenarnya, yang
nantinya akan digeluti. Mahasiswa PPL II dapat merasakan kegiatan apa saja yang diadakan di sekolah dan lingkungannya serta kegiatan belajar
mengajar di kelas. Mahasiswa PPL II mendapat banyak pengalaman, misalnya bagaimana berdiri di depan kelas dan menjadi pusat perhatian
siswa. Dimana kita berperan sebagai tenaga pengajar yang mentransfer ilmu pengetahuan yang kita peroleh selama ini kepada siswa yang ada di hadapan
kita. Untuk melakukan hal tersebut kita harus mengerti suasana hati siswa dan mencari metode atau pendekatan yang sesuai untuk diterapkan pada
peserta didik agar ilmu yang kita sampaikan diserap secara maksimal. Kita juga dapat belajar menyesuaikan pendekatan atau metode yang efektif yang
diperoleh selama perkuliahan dengan situasi dan kondisi di kelas dan materi yang akan kita sampaikan. Selain itu kita dapat mengoreksi kekurangan-
kekurangan kita dalam mengajar sehingga kita dapat mencarikan solusi untuk memperbaikinya.
Selama pelaksanaan PPL, tidak terlepas dari kekurangan yang ada dan dilakukan oleh mahasiswa selama melaksanakan PPL, baik itu menyangkut
materi yang diberikan, penguasaan materi dan pengelolaan kelas, kami menyadari bahwa kesiapan fisik dan mental sangat penting guna menunjang
kelancaran proses belajar mengajar. Kerjasama yang terjalin antara berbagai pihak yaitu para siswa, guru, teman-teman satu lokasi, dan seluruh
komponen sekolah telah membangun kesadaran untuk senantiasa meningkatkan kualitas diri.
Melalui pelaksanaan PPL ini, mahasiswa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih nyata, terutama dalam hal pengalaman mengajar,
memperluas wawasan, pelatihan pengembangan kompetensi mengajar, peningkatan ketrampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan
memecahkan masalah, sehingga diharapkan akan terbentuk kepribadian guru profesional nantinya.
2. Refleksi
Kategori