c. Post Tes
2. JenisEvaluasi
Tes evaluasi tertulis 3.
Bentuk Evaluasi Soal esai
4. AlatEvaluasi
Urutkan bilangan dibawah ini, lalu tuliskan pada garis bilangan 1.
28, 29, 27, 30, 31, 26, 32, 33, 34, 35 2.
67, 68, 70, 69, 63, 64, 65, 66, 71, 72 3.
124, 125, 127, 126, 122, 123, 128, 129, 130, 131 5.
Kunci Evaluasi 1.
26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 2.
63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 3.
122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131 J.
Skor
Untuk soal esai setiap soal terjawab dengan benar nilainya10.Jadi jumlah skor 30
Jumlah nilai benar3= 303= 10
K. KriteriaKeberhasilan
Siswa yang berhasiljikamemilikinilai minimal 75
Wali Kelas 3
Jumiyati S,Pd NIP. 131313131100001
Mengetahui
Mahasiswa,
Enggar Saraswati 11108241112
LAMPIRAN
Soal Latihan
Urutkan bilangan dibawah ini, lalu tuliskan pada garis bilangan 1.
28, 29, 27, 30, 31, 26, 32, 33, 34, 35 2.
67, 68, 70, 69, 63, 64, 65, 66, 71, 72 3.
124, 125, 127, 126, 122, 123, 128, 129, 130, 131 KunciEvaluasi
1. 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35
2. 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72
3. 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN Pakem 1 Kelas semester
: V 1 Tema
: Benda-benda di Lingkungan Sekitar Subtema
: Wujud Benda dan Cirinya Pembelajaran
: 3 Alokasi waktu
:
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.6 Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup 4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk
menumbuhkan keutuhan nasional
Matemetika
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan pecahan biasa, campuran, desimal, dan persen dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi desimal, serta melakukan
perkalian dan pembagian 4.8 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan,pengurangan, perkaliam,
dan pembagian dua buah pecahan, yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban.
Bahasa Indonesia
3.1. Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1. Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan ranti makanan, kesehatan manusia, kesiembangan ekosistem, serta alam
dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
C. INDIKATOR
PPKn
• Mengidentifikasi keperluan hidup anggota keluarga di rumah • Mendaftar asal daerah dari barang-barang yang digunakannya sehari-hari di
rumah,
Matematika
• Mengenal arti perkalian pecahan • Melakukan operasi perkalian berbagai bentuk pecahan
Bahasa Indonesia
• Menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia
• Mengidentifikasi dari bacaan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara
berlebihan.
D. TUJUAN
