PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
33
kegiatan, pengaturan tempat duduk anak, penataan ruang kelas, dan lain sebagainya.
G. Umpan Balik dan Tindak lanjut
Apabila tingkat penguasaan Anda mencapai 80 atau lebih, Anda dapat meneruskan materi berikutnya.Jika masih di bawah 80, Anda harus
mengulangi materi ini, terutama bagian yang belum Anda kuasai.
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat di bagian akhir modul ini.Hitunglah jawaban yang benar.Kemudian, gunakan rumus
berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi ini.
Keterangan :
90 – 100 = baik sekali
80 – 89 = baik
70 – 79 = cukup
70 = kurang
Tingkat penguasaan =
Ju J w
y Be r
15�� �ℎ ���
x 100
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
34
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
35
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
PENYUSUNAN PROPOSAL PTK DI TK
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta mampu: 1. Peserta diklat dapat memahami pengertian dan pentingnya proposal
Penelitian Tindakan Kelas di TK secara profesional 2. Peserta diklat dapat mengidentifikasi komponen dan pengembangan
proposal Penelitian Tindakan Kelas di TK dengan kreatif 3. Peserta diklat dapat melakukan langkah penyusunan proposalUsulan
Penelitian dengan kreatif 4. Peserta diklat dapat menyusun Sistimatika penyusunan Proposal
Penelitian Tindakan Kelas dengan kreatif 5. Peserta diklat dapat melakukan Teknik Penilaian Laporan Peneltian
Tindakan Kelas secara kreatif, tanggung jawab, dan profesional.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya proposal Penelitian Tindakan Kelas di TK dengan profesional
2. Mengidentifikasi komponen dan pengembangan proposal Penelitian Tindakan Kelas di TKsecara kreatif dan profesional
3. Melakukan langkah penyusunan proposalUsulan Penelitiandengan kreatif 4. Menyusun Sistimatika penyusunan Proposal Penelitian Tindakan
Kelasdengan kreatif 5. Melakukan Teknik Penilaian Laporan Peneltian Tindakan Kelassecara
kreatif, tanggung jawab dan profesional
C. Uraian Materi 1. Pengertian dan Pentingnya Proposal PTK di TK
