matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah Gunungpring Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang.
B. PembatasanMasalah
Dalampenelitian ini penulis membatasi masalah hanya pada : 1.
Siswa kelas lima SD Muhammadiyah Gunungpring Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang
2. Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran yang
aktif dan menyenangkan.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana tersebut di depan, maka perumusan masalah yang diajukan sebagai berikut :
“Bagaimanakah penggunaan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah Gunungpring tahun
pelajaran 2011-2012 dalam menentukan jaring- jaring kubus dan balok?”
D. Pemecahan Masalah
Pada penelitian ini disusun hipotesis tindakan berdasarkan permasalahan yang ada pada pembelajaran matematika kelas lima semester
2 dalamhal menentukan jaring-jaring kubus dan balok,yang kami lakukan adalah memperbarui strategi pembelajaran dengan menggunakan media
pembelajaran sehingga lebih menarik dan menyenangkan.Dalam hal ini peneliti menggunakan media puzzle yang terdiri dari potongan sisi-sisi
bangun ruang,dimana penggunaannya dengan cara merangkai-rangkai sehingga membentuk jaring-jaring suatu kubus dan balok.
E. Batasan Pengertian
Agar tidak terjadi kesalahan persepsi terhadap judul penelitian ini, maka perlu disampaikan beberapa pengertian sebagai berikut :
1. Hasil belajar dalam penelitian ini yang dimaksud adalah nilai yang
dicapaioleh siswa setelah mempelajari tentang jaring-jaring kubus dan balok pada akhir pembelajaran
2. Jaring-jaring kubus dan balok merupakan susunan beberapa bangun
datar yang apabila digabungkan dalam susunan tertentu dapat membentuk sebuah kubus atau balok
3. Media puzzle merupakan alat sederhana yang terbuat dari bahan yang
dapat dibongkar pasang yang dirancang sebagai permainan yang dapat merangsang siswa untuk mengembangkan daya pikirnya dalam
menentukan berbagai bentuk jaring-jaring kubus atau balok.
F. Tujuan Penelitian
