1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Setting Penelitian Desain Tindakan

23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK.IGAK Wardhani ,2010:1.4 mengatakan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja sebagai guru,sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat.

B. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di SD Muhammadiyah Gunungpring Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang. 2. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa pada kelas V tahun pelajaran 2011-2012 di SD Muhammadiyah Gunungpring Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang yang berjumlah 39 siswa. 3. Obyek Penelitian Obyek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran matematika dalammenentukan jarring-jaring kubus dan balok kelas V semester 2 di SD Muhammadiyah Gunungpring Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang tahun pelajaran 2011-2012. 4. Waktu Penelitian Pelaksanaan kegiatan penelitian ini persiapan hingga pelaporan hasil penelitian dilaksanakan selama sebelas bulan, yakni mulai bulan April 2012 hingga bulan Februari 2013. Jadwal kegiatan dalam penelitian adalah sebagai berikut: Tabel. 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian No Kegiatan Bulan Apr il Mei Juni Juli Agst us S ept ember Oktobe r Nove mber De se mber Ja nua ri F ebr ua ri 1 Pengumpulan data kondisi awal V 2 Observasi V 3 Ijin pengambilan data V 4 Pengambilan data V 5 Analisia data V V 6 Penyusunan laporan V V V 7 Persiapan Ujian V V 8 Ujian skripsi V 9 Revisi laporan skripsi V

C. Desain Tindakan

Penelitian ditujukan untuk perbaikan pembelajaran yang merupakan aktifitas perbaikan realita pelaksanaan kurikulum di sekolah. Untuk itu penelitian dilaksanakan dalam siklus sistematis dan penulis memilih model Kemmis dan Mc. Taggart Kasihani Kasbolah, 2001:63. Kemmis mendesain tindakan yang terdiri dari 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dapat penulis sampaikan bagan tindakan di bawah ini. Gambar 3.1. Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Mc. Taggart Rencana Tindakan Refleksi Observasi Pelaksanaan Tindakan Rencana Tindakan Pelaksanaan Tindakan Observasi Refleksi Siklus I Siklus II

D. Rencana Tindakan

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAQ DENGAN PERILAKU SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH GUNUNGPRING MUNTILAN

0 4 91

JARING JARING KUBUS DAN BALOK

0 2 8

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION MATERI JARING-JARING BALOK DAN KUBUS SISWA KELAS IV SD N TAMANSARI 02 PATI

0 0 19

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI MENENTUKAN JARING-JARING BALOK DAN KUBUS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA

0 0 24

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED MATERI JARING-JARING BALOK DAN KUBUS KELAS IV SD WONOKETINGAL 1

0 0 18

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SEMESTER 2 MELALUI METODE INKUIRI PADA MATERI JARING- JARING BALOK DAN KUBUS

0 0 20

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI JARING-JARING BALOK DAN KUBUS MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION PESERTA DIDIK KELAS IV SD N 1 KARANGBENER

0 0 21

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI JARING-JARING KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS IV SD 1 BAKALAN KRAPYAK

0 0 23

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI JARING-JARING KUBUS DAN BALOK MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SD N 5 PUYOH

0 0 24

Peningkatan hasil belajar matematika tentang jaring-jaring kubus dan balok dengan media puzzle pada kelas V SD Muhammadiyah Gunungpring Muntilan - USD Repository

0 0 129